1.對教師違反職業道德行為進行調查核實，根據有關證據材料，形成書面調查報告。

2.將調查認定的事實及擬給予處分的依據告知被調查教師，聽取其陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表的意見，並告之教師有要求舉行聽證的權利。對被調查教師所提出的事實、理由和證據進行復核，記錄在案。對於擬給予降低崗位等級以上的處分，被調查教師要求聽證的，擬作出處分決定的單位應當組織聽證。

高校教師出現違反師德的行為是一種嚴重的違揹人民教師尊嚴，道德品質淪喪的違法行為，因為：

人民教師本身他就是一個教書育人的職業，學生是透過老師的教誨掌握知識，增長才幹，將來成長為對國家有用之人。而教師本身就道德敗壞，他如何能培育好學生，他的所作所為就是違法濫紀的行為，必須予以嚴懲。

教育部關於高校教師發生師德失範行為的處理提出如下指導意見。

　　一、各高校要嚴格落實師德建設主體責任，建立完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、牽頭部門明確、院（系）具體落實、教師自我約束的工作機制。

　　二、高校教師要自覺加強師德修養，嚴格遵守師德規範，嚴以律己，為人師表，發生師德失範行為，本人要承擔相應責任。

　　三、對高校教師師德失範行為實行“一票否決”。高校教師出現違反師德行為的，根據情節輕重，給予相應處理或處分。

　　四、對師德失範行為的處理，應堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則，做到事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理適當、程式合法、手續完備。

　　五、高校要建立健全師德失範行為受理與調查處理機制，指定或設立專門組織負責，明確受理、調查、認定、處理、複核、監督等處理程式。

　　六、高校師德師風建設要堅持權責對等、分級負責、層層落實、失責必問、問責必嚴的原則。

　　（一）師德師風制度建設、日常教育監督、輿論宣傳、預防工作不到位；

　　（二）師德失範問題排查發現不及時；

　　（三）對已發現的師德失範行為處置不力、方式不當；

　　（四）已作出的師德失範行為處理決定落實不到位，師德失範行為整改不徹底；

　　（五）多次出現師德失範問題或因師德失範行為引起不良社會影響；

　　（六）其他應當問責的失職失責情形。

　　七、教師出現師德失範問題，所在院（系）行政主要負責人和黨組織主要負責人需向學校分別做出檢討，由學校依據有關規定視情節輕重採取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式進行問責。

　　八、教師出現師德失範問題，學校需向上級主管部門做出說明，並引以為戒，進行自查自糾與落實整改。

　　九、各地各校應當依據本意見制定高校教師師德失範行為負面清單及處理辦法，並報上級主管部門備案。