在經濟上，自給自足的自然經濟佔主導地位，在政治上，封建專制的清朝政府統治著中國，在文化上，封建文化籠罩整個中國，導致中國知識界沒有認識到工業革命後的世界現實。

封建教育就是不講科學育人，只講封建的帝王將相，才子佳人的東西。

封建教育是指封建社會形態下的教育。其特點:學校體制趨於完備;教育的功能有所擴充套件;教育在階級性的基礎上突出了它的等級性和宗教性。封建社會:指實行封建制度的社會狀態。馬克思主義史學家的“封建社會”是指地主或領主佔有土地並剝削農民或農奴的社會形態。

答：封建社會教育（education in fendal society）是指封建社會形態下的教育。各國封建社會起迄年代不同，但封建社會教育的性質、特點大體一致。其特點：

（1）學校體制趨於完備。如中國封建社會鼎盛時期的唐代，已有相當齊備的學校體系。

京都的儒學有弘文館、崇文館、國子學、太學、四門學；京都的專門學校有律學、書學、算學、醫藥學、獸醫學、天文學以及音樂學校、工藝學校。

中國封建社會的社會結構特點是採用高度中央集權的封建君主專制制度，內容如下：

1、在政治上君主擁有至高無上的權力，君主的意志就是法律，不受任何約束。君主實行終身制，並且是世襲的。

2、在經濟上一是採用封建土地所有制占主導地位，另一個是自給自足的小農經濟。

3、在文化上以儒家思想為核心，族權和政權相結合的封建宗法等級制度，核心是宗族家長制。