校外機構是把課內內容加深加寬，同時家長也願意把孩子送到學習的地方，以防止其到網咖或者不利於孩子成長的地方，也就是有人看管，既安全又不容學壞。

1.學校講課時間有限，有的學生不一定會在有限的時間內聽懂課程，尤其理科類的，邏輯性很強，一旦跟不上，很容易影響後面學習，課外輔導可以有效補充。

2.學校講課進度都是安排好了的，課外培訓機構可以超前講課，這樣學生在學校上課的時候更容易理解。

3.同樣的事情你學一遍人家學兩遍，效果肯定不一樣，當然學霸除外。

4.學校老師和培訓機構老師不同，如果因老師原因出現牴觸情緒，校外培訓機構可以作為學習的一種補充。

5.學生都是喜歡要強的，都喜歡多學一點，課程和培訓機構學習的氣氛不一樣。

6.培訓機構是學校課堂的有效補充，講課態度或者要求也不一樣。

其實沒幾個家長願意給孩子在課外報班，之所以這麼多家長給孩子報班，也是一種無奈。

1.學習跟不上是孩子報班的主要原因之一

課堂中老師講了，但是孩子沒學會，怎麼辦，老師不可能一對一單獨給孩子補，有些家長也輔導不了孩子，沒辦法，給孩子報個對應的輔導班是個不錯的辦法。

低年級的學習內容家長有可能可以輔導，但是高一點年級的孩子學習家長是復讀不了了，為了不讓老師學習跟不上，只好給孩子報復讀班了。

2.孩子在家總是玩

很多家長反應，孩子只要不上學在家，要麼就是看電視，要麼就是玩手機，想讓學會習太難了，為了讓孩子學習，只好給孩子找個學習的地方，輔導班就是家長的首選。

3.家長太忙沒時間管孩子

一些家長工作太忙，在家吃飯的時間都不多，更不用說管孩子學習了，自己沒時間輔導孩子，就給孩子報個輔導班，讓輔導班的老師來輔導孩子的學習。

4.從眾心理作怪

只要是家長在一塊，不論學習好的學生家長還是學習差的學生家長，都會去交流自己的孩子在哪上的輔導班，或者別人的孩子在哪上的輔導班，總怕別人孩子學了，自己孩子沒有學，造成了孩子的輔導班越報越多，你報他報大家都報了。

所以說，不是家長願意花錢在課外輔導班，主要是社會把家長逼得了。