孩子的成長只有一次，讓我們用愛陪伴，用心呵護，與您一同為愛前行！

大家好，這是我第一次出境。讓我自我介紹一下自己，但為了不尬聊，所以我請了我朋友來以訪問的形式來介紹我的故事。一起來聽聽吧。

本人具備良好的人格，吃苦耐勞，忠誠穩重，堅守誠信，正直原則，擁有良好的綜合素質；善於學習，勤奮務實，刻苦鑽研，勇於挑戰自我開發自身潛能；善於與人溝通，具有較強的團隊管理水平和與人合作的精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標；對待工作，充滿熱忱，積極主動，義無反顧，克己盡職。

我認為要時刻關注孩子的身心健康。要多與孩子進行深入溝通，最好每天在睡覺之前都能進行10分鐘到20分鐘的交談，一個星期最好至少有一次深入的交談。爭取做孩子的好朋友。

要讓孩子養成獨立動手的能力。在幼兒園和小學時，老師經常會佈置一些手工類家庭作業，你可以教他方法，如果他不會，你可以多教他幾遍，很多家長都會直接幫孩子做了，這是十分不好的，你應該讓他自己去鑽研，自己全程動手完成 這對他的成長是非常有幫助的。

從小就要教孩子懂得感恩，也懂得與他人分享。千萬不能讓他養成以自我為中心的習慣，要懂得為他人著想。千萬不能讓他養成以自我為中心的習慣，要懂得為他人著想。贈人玫瑰，手留餘香嘛。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

育兒，是一門永恆的學問，沒有標準答案。一開始懷孕，就希望健康就行，兩歲之前快樂就行，上學了以後聰明就行，工作了成才有用就行，然後妻賢子貴，然後穩定生活，然後就再來一回，生生不息。

你們說育兒到底該怎麼辦？中途能出現的問題，比如生病，叛逆，失戀，被騙，騙人，行兇作惡，獨善其身或者兼濟天下都可能取決於啟蒙自己環境導師指點，悟性自己能否自我覺醒，和育兒的學問沒多大關係，言傳身教恐怕是最最好的育兒經，你都無法做好的事兒憑什麼讓你的孩子做到？

想明白了這點，就可以參透育兒的真諦，先把自己做好才是真正育兒的起步。

育兒，沒有什麼所謂的對和錯，只有適合自己和孩子的就是對的。家長只有多看育兒書籍，兒童心理學、教育學和專家學者的育兒經驗，比如《給老師們的建議》、《好媽媽勝過好老師》和《正面管教》等，在生活中多觀察孩子，用心的去看，去陪孩子，在實踐中不斷探索，“實踐出真知”，在實踐中調整自己的育兒方式，不人云亦云。

我認為育兒首先要培養孩子活潑、開朗的性格，平時多帶寶寶出去和一些小孩子玩；其次是發現孩子的興趣所在且培養他的這種興趣；最後是視野，也就是經常帶孩子去一些有意義的場所參觀參觀，可以開闊眼界。

首先，針對您的問題，我覺得，育兒沒有一個確切的答案，沒有人可以說什麼育兒方法是完全正確的，因為教育這個東西本身就是教無定法

所以教育一定是要適合自己的孩子的，要適合孩子的性格特點，要適合孩子的興趣愛好，要適合孩子的學習特點等

在育兒的路上，我們首先需要做的就是要找到我們孩子的特點，根據孩子的特點進行針對性的教育。

沒有任何一種育兒的方法是適合所有的孩子的，但是我相信每個孩子都有適合他的教育方法，這個就是我們成人需要為孩子尋找和發現的，漫漫育兒路，路上有許多的困難和波折，但是，一旦我們找到了適合孩子的方法，育兒會變得很簡單。

1.每個孩子天生的氣質就不同，所以，你要先觀察，你們家的孩子是活潑型的，還是安靜性的，是比較容易滿足的，還是高要求的？

2.做什麼事情之前，提前給幼兒預設，這樣會讓幼兒知道下一步要做什麼，從而更有安全感！

3.面對0-3歲的孩子，語速要慢，重複，簡單；

4.3-6歲的孩子，大部分是可以清楚的表達自己的想法了；

5.尊重孩子，理解孩子；

6.瞭解孩子各個敏感期;

7.瞭解自己孩子的特長，因為每個孩子都存在個體差異性，也就是每個孩子都是不一樣的，所以，不要將自己家的幼兒與其他的幼兒進行比較，根據多元智慧，發現自己家孩子的優點，特長，發現孩子的閃光點；

8.多觀察幼兒，只有觀察才能瞭解幼兒，才能為幼兒們準備下相適應的環境。

9.多帶幼兒參加自然活動，瞭解大自然，大社會的美好；

10.愛幼兒，但要有一定的原則性，愛但要有原則，溫柔但需要堅定！

11.如果可以，可以帶幼兒多參觀各種博物館，展覽館，培養幼兒的審美能力；

12.有時間，可以多與幼兒一起閱讀，增加知識，增加視野。

孩子成長需要三根支柱；

1、給予孩子無條件的愛——這樣孩子才能有安全感，這是基石（例如考高分就買玩具，聽話就給糖吃等做法都是錯誤的，買不買玩具，給不給糖吃除了和你是不是愛孩子有關係，和別的都沒有關係，不要讓孩子以為你愛的是高分，要讓孩子知道，你對他的愛是無條件的，無論你表現得好還是不好父母都愛你，做錯了即便父母糾正你，也是因為愛你，我們需要把無條件的愛大聲告訴孩子）

2、給予孩子價值感（就是要發現孩子身上的優點，不要過多的注意他做的不對的地方，只有孩子的自尊水平提高了，他的自律水平就會變高，例如：陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我瞭解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”陶先生於是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”）每個人其實都是明白人，不用過多的去教育，要知道我們每個人身上都有缺點，但是隻要我們身上有一個品質有了長足的進步，那麼我們的其他品質也會帶動起來，也就是說我們只要有一處有進步，其他發麵會跟隨進步

3、讓孩子知道學無止境，有終身成長的心態（也就是我們常說的吃一塹長一智，例如孩子玩球把花瓶打碎了，我們不要責怪孩子，要和他探討以後怎麼樣才能不打碎花瓶，如果孩子說，下次不再屋裡玩球，到外面去。那你一定要在此刻幫他說明這個就是吃一塹漲一智，你雖然犯了一次錯誤，但是你卻漲了一個智慧，要讓孩子學會在人生遇到挫折時懂得反思，終身成長）

順應小孩發展規律的就是科學育兒。

要分清哪些是到了一定時候就會的，哪些是要積累的。

比方說嬰兒翻身，這個是要到一定時候才會的，沒到那個時候，小孩的骨骼還沒發展好，力量還不足，怎麼都翻不了，大人怎麼教，小孩都翻不了；只有到時候了，就會了，都不用教的。

學習一個東西，或者養成好習慣，這是需要積累的，需要父母有耐心，慢慢的教，慢慢演示。

最忌攀比，別人家小孩這時候都會爬了，都會走了，怎麼咱的還不會，趕緊教，沒用的，這個也是屬於要發育一定程度才能有的行為。父母只需要提供適合的營養、合適的環境，時候到了，自然就會的。我家小孩沒人教他爬，沒人教他走，時候到了，就會了。

首先不要全盤西化，否定本土化育兒。現在很多人都覺得西式教育先進，其實不是這樣。拋棄“原生家庭論”和“父母皆禍害”的思想，孩子需要一個好的早年教養環境，而不單單就是一個家庭的教育，所以作為家長，需要結合孩子的性格，以及他的周圍社會環境，家庭等多方面因素，綜合考量。最關鍵的是思維方式，格局的培養，還有給予孩子更好的階級晉升資源。不然再好的家庭教育最終也是讓孩子成為了普通人。

把孩子當成你種的一顆小樹苗，正常的澆灌水和逛下、肥料和光照，不要焦慮，不要拔苗助長，如果風吹歪了，把他扶正就可以了，如果做到了這些，孩子就身心健康啦

怎樣育兒是科學育兒呢，個人覺得育兒是一貫的工作，不管是早睡早起還是閱讀還是好習慣方面都要堅持，不能東一榔頭西一棒子，堅持去做才會有效果