1～3歲兒童的發展危機是自主感對羞恥感與懷疑感。這一時期教育的主要任務是培養兒童的自主性，鼓勵兒童做力所能及的事情，幫助兒童樹立自信，防止幼兒形成羞愧、懷疑的性格特點。 

人格品質有一下表現：

　　表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑；

　　嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等；

　　感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚；

　　雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養小動物、種花種草等，手很靈巧；

　　身體活潑：表現在能歌善舞，愛做遊戲、愛運動等；

　　思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等，等等…

一是要培養學生的道德意識。道德是人們共同生活及其行為的準則和規範。道德透過社會或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。喚醒道德成長主體的內在自覺應該是教育變革的核心，有效的德育教育必須建立在有意義的道德學習的基礎上。

二是要培養學生的誠信意識。孔子說，“言必信，行必果”，“凡言出，信為先”。誠信是一個人立身處世之本，一個人只有內心誠實，做事才能講信用，有信譽，才能贏得人們的信賴和尊敬。中學生的思想品質、人生觀、世界觀正在形成，對他們進行誠信教育至關重要。

三是要培養學生的禮儀意識。講文明懂禮貌是中華民族的傳統美德，也是與人友好相處不可缺少的禮儀修養。講禮儀是做人的起點，是治事之本。孔子說過“不學禮，無以立”。這個“禮”字，密切地關係著國家的盛衰，個人的成敗，這點我們的古聖先賢早就知道，所以遠在上古時代就產生了《周禮》、《儀禮》、《禮記》三部巨著，倡導禮貌運動，而使中國有了“禮儀之邦”的美譽……因此，老師要處處對學生進行文明禮貌的宣傳，要求學生學會尊重他人人格，講文明，講禮貌，不講髒話和粗話，這對同學之間友好相處會收到良好的效果。