首先你要有好的老師，能夠輔導學生的作業。

其次是你找到一個合適的地段租賃一個合適的鋪鋪面。

最後，透過運營做生意推廣宣傳，可以網上，也可以學校附近。

小飯桌可以註冊一個公司，按照公司模式運營

1、需準備店面房產證影印件,(是租的房子還要租房協議書)。

2、身份證影印若干張 ，一寸照片若干張。

3、到當地工商所申領表格辦理工商營業執照。

 由於提供的是餐飲服務，所以相關工作人員需要辦理個人健康證，經營者需要依法取得餐飲服務許可，衛生許可證，此外，還需要到相關部門辦理註冊登記。

二年級的小孩，但凡家長有時間接送都是自己接送的好。

小飯桌的主營的業務不是教育，而是託管服務，就是幫家長接送看護孩子的，有些還提供餐飲。各地雖各有政策，但是毋庸置疑的是這類的服務機構營業審批手續不好辦，對衛生消防面積等都是有要求的，絕大多數開在小學周邊，甚至開在附近居民樓裡的小飯桌都是無證經營，或是經營範圍不符。

這種無證經營的小飯桌安全隱患很多，比如食品衛生、場所設定、教室空間上都容易存在問題。對孩子學習而言也是不利的，之前說過這類小飯桌的主營業務是託管，不是教育，教師素質參差不齊，學生也是多個班級，甚至多個學年的孩子湊在一個教室裡，老師怎麼輔導？

存在即有理，很多家長不是不知道小飯桌的弊端，是不得不送孩子去小飯桌。但是如果家長有精力自己接送看護的話，還是不要送孩子去小飯桌了。

去年，我家老大上一年級之前，我百般糾結，上孩子去小飯桌還是自己接送？

1、孩子送去小飯桌，省去了我一天來回八趟的接送。

2、孩子送去小飯桌，省去了我工作之餘，還得匆匆忙忙趕時間為孩子做飯之類的。

3、能夠提早培養孩子集體生活的意識，培養孩子的獨立性。

4、如果給孩子連晚輔導一塊報上，那麼，還能省去我輔導作業的時間。最重要的是，我不用面對孩子磨磨唧唧不肯寫作業，總是寫不好作業而氣到爆！

眾所周知，現在的小飯桌，經營門檻特別低，而素質和質量真的是良莠不齊。家長眼光好，為孩子精心挑選的小飯桌良心經營，在飲食衛生和管理方面，用心、細心、耐心的話，這無疑是最佳的。這種小飯桌，咱們家長把孩子送去，孩子倍受益，家長也徹底解放，不用擔心孩子接送和中午吃飯、午睡，以及晚上的家庭作業等等。

可是，昧著良心單純只是為了賺錢而開的小飯桌，家長把孩子送去，肯定就會把孩子給害了。

我在去年八月份的時候，曾經考察了我家孩子學校附近的好幾個小飯桌。考察發現，小飯桌的飯菜質量真的存在兩極分化的現實狀況：

好的小飯桌，基本上頓頓有肉、魚之類的，一週的選單都不帶重樣的，孩子們在這裡能吃的飽，也能吃得好。這樣的小飯桌，是家長們首選的，但是費用也是相當高昂的。

單純在小飯桌吃個午飯，每個月就得700到800；中午加晚上吃飯，不包括寫作業，每個月的費用是1000—1200之間；中午加晚上吃飯再加上輔導寫作業每個月的費用是1350—1500元左右；只吃晚餐再加輔導作業的，一個月是980-1000元。

這種情況，家長如果是邊是上班邊帶孩子。花錢解決所有的後顧之憂，這固然是最佳的選擇方式。

而還有的小飯桌，則讓家長特擔心孩子的營養問題了。不僅購買的菜不太新鮮了，而且品種也太過於單一。有的，甚至給孩子吃飽都成問題。問題是一堆，但最好的優勢是——便宜！吃的不太好的小飯桌，比吃的好的小飯桌，費用能便宜一大半。

在這裡，簡單說一下自己去年考察小飯桌之後，所擔心的幾個最大的弊端之處：1、衛生狀況：

幾乎所有的小飯桌，都存在衛生令人擔憂的現狀。

雖然小飯桌的環境，總體來說，還是比較乾淨的。畢竟，家長考察小飯桌，第一要求就是乾淨衛生。但是，由於小飯桌目前缺少監管等，很多小飯桌的工作人員，其實是連健康證都沒有的。而有的小飯桌，連營業執照都沒有。

家長考察小飯桌的時候，無法進入到小飯桌的廚房去考察。有的可能會讓家長去廚房看看，但是在開放日的時候，收拾的乾乾淨淨，讓人看著心裡就放心。可是，實際上的情況，並不如我們所見到的。

昨天，我們小區還有一位鄰居在說著這個問題，他家隔壁出租了，租給一家小飯桌機構做食堂，專門用來給孩子們做飯之類的。裡面亂七八糟的，完全可以用髒、亂、差來形容。

2、選購的食材原料：

不可否認，確實存在良心經營的小飯桌，他們給孩子們吃的所有的食材，都是選購最好的，最新鮮的。但是，大部分小飯桌，從節約成本角度來考慮，都是等著晚上超市處理當天沒賣出去的菜的時候，老闆去大量採購，用於第二天孩子的飲食。還有的老闆，購買的東西，都是選購即將到期的降價食品，有的甚至還會買已經過期的。這種情況，我認為，還是存在的。我們這邊，曾經一個不良小飯桌，給孩子們吃的酸奶就是已過期的，後來讓一個家長沒打招呼就過去給孩子送衣服，碰上了，狠狠鬧了一次。

3、經營者和招聘的老師的素質情況：

有的小飯桌，很會做生意，也是踏踏實實賺良心錢。可是，有的小飯桌的經營者以及招聘的老師的素質，真的讓人不敢恭維啊！

他們對家長，都是笑臉相迎，笑嘻嘻的。可是對孩子們呢？連最起碼的耐心都沒有，雖然不至於對孩子打罵之類的。但是，普遍存在言語冷暴力等情況。

4、高年級孩子和低年級孩子混合宿舍：

去年，我家老大幼兒園的同班同學，他就遇到了因為高年級和低年級孩子混合宿舍而鬧糾紛的事兒了。

這個孩子的爸媽，工作太忙，一開始就把他送去了小飯桌。這個小飯桌，在我們這邊，還算是口碑可以，比較大的小飯桌呢。

結果，快到期末考試的時候，竟然還鬧了一個超級不開心，孩子媽媽氣的不再把孩子送去這個小飯桌了，自己辛苦點，每天接送著。

這個孩子，是一年級新生。而小飯桌的宿舍，一年級新生男孩比較少，所以，小飯桌的經營者，把兩個一年級的新生，安排在了四年級的學生宿舍中。

一個宿舍八個人，六個四年級的男孩，兩個一年級的男孩。

剛開始，兩個一年級的孩子受了欺負，忍著不敢吭聲。但是，後來估計是被欺負的次數太多了，他們倆和小飯桌的老師說哥哥們欺負他們。但小飯桌老師只是一味的讓孩子們忍著點，別去招惹別人，就沒再採取任何行動了。

這兩個孩子，後來就把這事兒告訴了自己的家長。家長最初是本著和平解決這個問題的態度，約著兩個媽媽一塊去了小飯桌找老師談談。沒想到，小飯桌的老闆，態度特不好，素質很差。說他解決不了，孩子在一起，哪兒能不打架之類的呢？你們家的孩子小，受欺負是正常的。

兩個孩子的媽媽真的是氣到爆，和小飯桌老闆狠狠吵了一架，把孩子都接回家，自己弄了。

這件事到這裡，還沒結束。不知道另外一個孩子有沒有受這件事的影響。反正，我家孩子幼兒園同學，是很受這件事情的影響。很長一段時間，沉默不語。哎，原本這個孩子，是一個話兒多，愛說愛笑的孩子啊！

5、有的小飯桌老師責任心不強：

我原本是想著把孩子送去小飯桌，一個省了來回接送的時間，二個是中午不用給孩子做飯，三是中午讓孩子養成到點午睡的好習慣。

但是，後來朋友告訴我，別指望小飯桌老師會監督孩子午睡。

好多次，朋友路過小飯桌的時候，看到好幾個大點的孩子，大中午的，在小飯桌門口玩遊戲之類的，壓根就沒午睡。

6、有不良小飯桌，輔導孩子作業，完全就是給孩子抄答案：

不知道別的地方的小飯桌會不會存在這個情況，我們這裡，我已經不止一次的聽朋友說到這個問題。

四年前，我同事把孩子送去小飯桌，每個月1300元，包括輔導孩子作業。

可是，讓她沒想到的是，老師壓根就沒輔導孩子寫作業。先是讓孩子們自己寫作業。到時間了，小飯桌老師看看，遇上孩子沒寫完或者寫的不對的地方，直接讓孩子對著答案抄。

同事因為這事接受不了，後來只是單純的讓孩子在小飯桌吃飯，不再交輔導作業的費用了。她寧可下班之後，自己累著點，回家守著孩子一筆一劃的寫作業。

所以，我認為，對於低年級的孩子，家長最好還是親歷親為。因為，自家的孩子如何，只有自己懂得。因為，小飯桌的老師即使再好，也沒有自己家人更愛惜自己的孩子！

如果確實是沒人接送，實在是太忙了，被迫無奈的送孩子去小飯桌。我認為，家長一定要從衛生狀況、經營者以及小飯桌老師的素質、午睡情況、認真輔導孩子做作業不、安全設施等方面去綜合考察。小飯桌沒有絕對的好壞，唯有家長實地考察，多方面的考慮！

作為一名普通的學生家長，個人感覺有條件的話還是自己接送的好，首先孩子處在低年齡段，需要養成好習慣，學習好習慣的養成有老師的謙謙教誨，也有家長不厭其煩的監督，生活中鍛鍊孩子堅強的心理。其次，孩子去小飯桌作業了草，完不成任務，飯桌老師平均文化水平不高，只是照顧孩子飲食起居，學習當方面幫助不大

當然了，每個家庭情況不同，需要工作，和接送孩子時間上衝突，也是沒有辦法。總之父母都是望子成龍.望女成鳳，希望孩子前程似錦，那就多關注孩子一點

可憐天下父母心！

二年級的孩子還是自己接送比較好，不然養成不良的習慣後悔莫及！

二年級，這個階段的孩子模仿力特別強，自制力又很差，自我管理能力也不行，自己接送孩子上下學輔導作業，家長能及時發現孩子身上的一些不足，及時糾正，及時查缺補漏 ，以免功課落下，對孩子一些習慣的培養也有好處。

如果是上小飯桌，特別不利於孩子良好習慣的培養。眾所周知，小飯桌裡孩子眾多，學生不同年級，不同水平，不同素質，管理起來很費勁不說，小飯桌的從業人員也沒有教育教學方面的資格。輔導作業也只能是看看寫完沒有，孩子不會的題可能就直接告訴答案，有時答案都是錯的。習慣養成更是令人堪憂，學生年級跨度太大，一會兒給這個檢查，一會兒催促那個快點，連最起碼的學習環境安靜都保證不了，何談習慣養成，只要不打架就OK了。

班裡有一個孩子，特別聽話、天真，讓做什麼就做什麼，作業不完成下課不出去那種，家長送到小飯桌一個學期，現在一寫作業要麼就發呆，要麼就賣呆兒，總是不能集中注意力，關鍵是即使作業沒有寫完也總是找機會溜出去玩，批評他也還是不改正，一副反正你也不能把我怎麼樣的氣人相可是我又不能跟家長說什麼，真是乾著急！

二年級的孩子，不管是自理能力還是自制力，還是需要父母在身邊多監督，才比較好！從孩子身心發展來說，當然還是自己接送比較好，但是如果自己實在沒辦法接送，送到小飯桌，也未嘗不是一種選擇！

當然，在小飯桌，也不是完全沒有好處！孩子在小飯桌，有同齡孩子，有老師輔導，孩子有共同玩耍的小夥伴，可以在老師的監督下完成作業！

不管是自己接送，還是送到小飯桌！都要幫助孩子養成良好的學習和生活習慣，才能讓孩子更好的適應以後的學習生活！

小學階段孩子的接送是個費時費力的事情，很多家長沒有時間接送，所以應運而生了小飯桌這種託管服務，代替家長接孩子、午飯、午睡，有的還延伸到下午放學接孩子、輔導作業、晚飯等等，的確給家長帶來了很大的便利，家長可以騰出時間工作。

看起來小飯桌對於家長來說，花點錢辦大事，解決了一個很大的問題。

無論從哪方面，小飯桌跟回家也是沒法比的。

午睡只要孩子不出聲，不影響其他人，沒人會管他睡不睡，下午上課有沒有精神。

幾十平米的出租房裡，擠進二三十個孩子是很正常的，往往都睡上下鋪，一旦發生危險後果不堪設想。

放學的作業輔導，很多沒有專業的老師，對於作業中存在的問題，大多是直接告訴答案，或者是向高年級學生問答案。

所以，綜上所述不建議送小飯桌，只要家長有時間，儘量的自己接送，實在沒有接送時間的，也要選擇正規的、證照齊全規模較大的託管機構，不要選擇隱藏在小區民房裡的非法小飯桌。

以我的親身經歷來說，我覺得有條件的情況，還是親力親為，雖然家長比較累，但是咬咬牙堅持住！

整個學生生涯中，小學是培養孩子的學習習慣的最佳時期。

這個時期孩子的學業不重，學習知識也比較簡單易學，孩子有更多的時間來培養習慣。

好的習慣可以讓孩子更好地步入初中，更好地面對高中學業上的重擔，對孩子的學習生涯極為重要。

這樣重要的時期，你放心把孩子交在別人手上嗎？

老大從一年級開始一直到三年級，一直徘徊於各種小飯桌。

其實一年級的小飯桌，負責人是一位退休的小學老師，很有責任心也非常嚴格。

老大受不了那位奶奶的嚴格，哭著求我給她換一家。

從那以後就在各種小飯桌徘徊，真後悔那時的決定，或許孩子一直在那位退休老師的培養下，會是另一種現象。

當孩子三年級的時候，我們發現孩子成績下降，同時也發現孩子的基礎非常薄弱。

補習了3年的英語，竟然連I、You、We都不知道是什麼意思。

然後又發現孩子拼音也不會，數學很多基礎知識都不知道。

猛然發現孩子3年的小學生涯都在幹什麼？

而小飯桌的老師又該負什麼責任？

作為父母，把本該屬於自己的責任推給了別人，又有什麼資格問罪呢？

於是老大不再給她送去小飯桌，而是每天自己接送，自己教。

但是接回來後，我們發現老大有各種各樣的壞習慣，墨跡、遇到不會的題就又哭又鬧、動不動就想逃避、總想抄答案等等。

很多的習慣，不是說改就能改，而是需要耗費大量的時間和精力來幫助她的。

現在老大已經六年級了，可是她不愛讀書的問題，我們還是無法解決。

孩子上小學，雖然接送孩子需要我們來回奔波，每天跟趕場似的，但是付出總會有回報的。

所以我們能親力親為接送孩子，還是親力親為，不希望其他的孩子走進我家老大經歷過的坑。