1、讓磨蹭付出代價
孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之後，他才能夠自覺地快起來，因此，讓 孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嚐磨蹭的自然後果，不失為一個改掉孩子 磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床後磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下"再不快點可要遲到了" ，如果他依然在那裡磨磨蹭蹭的，不妨任由他 去，不必擔心孩子上學會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學遲到的後果， 孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子捱了批評後，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以後孩子自然就會自己加快速度。
2、不能責備打罵
當孩子做事磨蹭時，一些家長會表現得比較性急，加大嗓門衝孩子嚷，對孩子責備 個不停，有的甚至打罵孩子。可是，許多時候這些簡單、粗暴的方式並起不了多少作用， 孩子看上去暫時好像是被嚇住了，做事的速度加快了一點，一旦事件平息之後，孩子照 樣磨蹭依舊。其實，對於孩子做事磨蹭，家長採用發脾氣的辦法是於事無補的，比如有 的時候孩子做一件事比較慢，可能是這件事對於孩子來說難度較大，可能是孩子不知道 其中做得更快的要領，也可能是孩子已經養成了磨蹭的習慣，這時如果家長再在一旁火 冒三丈，孩子便會越發不知所措，做事的速度反而變得更慢了。另外，對孩子採用過激 的態度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也需要得到尊重，面對家長髮脾 氣、責備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能採取不理不睬的態度，或者乾脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。
3、讓孩子覺得"快得值"，節約的時間由孩子自由支配
孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠"快" 得起來。比如做作業磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子 學的多一些，玩的少一些，最好是一點都不要玩，在孩子完成了學習任務之後，經常給 孩子增加額外的任務，老師布臵的作業做完了，家長的一大堆作業還在那裡等著，所有 的作業都做完了，還有畫畫、拉琴等許多事情需要孩子去完成，孩子心裡很不情願，但 是父命難違，於是就想出了磨蹭的招數，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務越多，反 正也不能出去玩，不如索性做的慢一點，起碼可以省點力氣。這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了 任務之後，就要給孩子自由安排生活的權力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。
很多家長喜歡給孩子布臵一些家族內部的作業，比如孩子完成了老師布臵的作業， 家長會布臵什麼讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等。總之家長給孩 子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閒時間，家長就會 安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的 時間，由於老師的布臵的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。 我們應該將孩子需要完成的任務（包括家長布臵的任務）進行一個時間預計。一定 要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半 小時（甚至提前保質保量地）完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，如玩他喜歡 的玩具，或者打一會兒遊戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。
1、讓磨蹭付出代價
孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之後，他才能夠自覺地快起來，因此，讓 孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嚐磨蹭的自然後果，不失為一個改掉孩子 磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床後磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下"再不快點可要遲到了" ，如果他依然在那裡磨磨蹭蹭的，不妨任由他 去，不必擔心孩子上學會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學遲到的後果， 孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子捱了批評後，就會認識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以後孩子自然就會自己加快速度。
2、不能責備打罵
當孩子做事磨蹭時，一些家長會表現得比較性急，加大嗓門衝孩子嚷，對孩子責備 個不停，有的甚至打罵孩子。可是，許多時候這些簡單、粗暴的方式並起不了多少作用， 孩子看上去暫時好像是被嚇住了，做事的速度加快了一點，一旦事件平息之後，孩子照 樣磨蹭依舊。其實，對於孩子做事磨蹭，家長採用發脾氣的辦法是於事無補的，比如有 的時候孩子做一件事比較慢，可能是這件事對於孩子來說難度較大，可能是孩子不知道 其中做得更快的要領，也可能是孩子已經養成了磨蹭的習慣，這時如果家長再在一旁火 冒三丈，孩子便會越發不知所措，做事的速度反而變得更慢了。另外，對孩子採用過激 的態度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也需要得到尊重，面對家長髮脾 氣、責備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能採取不理不睬的態度，或者乾脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。
3、讓孩子覺得"快得值"，節約的時間由孩子自由支配
孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠"快" 得起來。比如做作業磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子 學的多一些，玩的少一些，最好是一點都不要玩，在孩子完成了學習任務之後，經常給 孩子增加額外的任務，老師布臵的作業做完了，家長的一大堆作業還在那裡等著，所有 的作業都做完了，還有畫畫、拉琴等許多事情需要孩子去完成，孩子心裡很不情願，但 是父命難違，於是就想出了磨蹭的招數，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務越多，反 正也不能出去玩，不如索性做的慢一點，起碼可以省點力氣。這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了 任務之後，就要給孩子自由安排生活的權力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。
很多家長喜歡給孩子布臵一些家族內部的作業，比如孩子完成了老師布臵的作業， 家長會布臵什麼讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等。總之家長給孩 子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閒時間，家長就會 安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的 時間，由於老師的布臵的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。 我們應該將孩子需要完成的任務（包括家長布臵的任務）進行一個時間預計。一定 要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半 小時（甚至提前保質保量地）完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，如玩他喜歡 的玩具，或者打一會兒遊戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。