如果出現了這個問題， 我認為恰恰是有益的， 說明你發現了這一點 並且你可以把它看做一次培養自己心態和自控力的機會。

學習是具有共性的， 不僅是在學科上， 在音樂、 舞蹈、 體育 等方面都是一樣的， 都是需要經過連續不斷的堅持和長時間的浸泡而掌握的一種能力， 所謂天才， 只不過是所花費的時間比我們更少而已， 他們往往會更快地理解和運用。

首先，不可否認的是，愛鑽牛角尖的同學對問題是在進行認真思考的，相較於那些對學科知識不求甚解、不懂裝懂的學生，這些認真思考的同學，是有著很端正的學習態度的，對待學習十分認真。

其次，愛鑽牛角尖表明學生對學習這件事情有著強烈的好奇心，這是一種與生俱來的求知慾，這種求知慾是培養科學鑽研精神、創新精神的沃土，我們不應該予以抹殺。

當然，還有很重要的一點是，如果孩子經過自己的鑽研將一個很複雜的知識點搞明白了，這說明他對這個知識點吃的很透，從而對這個知識點的理解、記憶就很到位，真正的將這個知識點給吸收了