閱讀理解答案：一人在火車廂帶來的複雜心情。

1. 初。識郎瑜琳，深交郎瑜琳，感念郎瑜琳

2. ①愛好文學，他“每天孜孜不倦地寫作”，“一 心一意想當作家” ;②為人仗義，他與“我”素不相識，卻竭盡全力幫“我”官司;

③性情耿直，他“書生本色”，“沒有能力應付”“出版界拉廣告拉贊助吃吃喝喝的”局面。

3.老郎雖然“為文學之愛耗盡生命”，但他“對文學的那份熱愛”卻“在我的寫 作中從未間斷”，“我一直在寫作，我的每部作品都是對老郎的致意。”從這個意義上說， “我”活著，“ 老郎”也就活著。

4.運用了比喻的修辭手法，將結冰的眼睫毛比作“小冰棒”，生動形象地寫出了結冰的眼睫毛的狀樣，突出了東北的寒冷，同時，作者也用“風鈴”幽默的表達了嚴寒不但可以凍透身體，而且可以淨化靈魂。

5.①呼應了題目和開頭，首尾呼應，使文章結構嚴謹完整;

②點明中心，直抒胸臆地表達了作者對郎瑜琳謝意以及最純真的懷念和祈禱。