1.能將收集到的資訊彙集起來，多角度地認識春天的季節特徵，豐富自身經驗。

2.樂意與同伴分享交流，能用清楚、連貫的語言講述自己的發現。

3.培養探索自然的興趣。

4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

【活動準備】

經驗準備：幼兒已有製作小圖書的經驗。

材料投放：

1.幼兒上次春遊的記錄表，幼兒春遊活動收集到的各種物體，教師用的大張記錄表。

2.畫紙、彩色筆、記號筆、透明膠、訂書機若干。

3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

環境創設：活動室走廊、自然角等地佈置或投放的物品均要注意體現春季的特徵，讓幼兒從多方面感受春天氣息。

《春天的訊息》：幼兒園中班自然教育主題活動教案

【活動過程】

一、回顧上次的春遊活動引導語：春遊快樂嗎？你們找到春天了嗎？你找到了什麼？在哪兒找到的？

二、依據春遊時的記錄表，介紹收集到的春天的資訊。

(一)我看到……

1.提問：春天有哪些花？這些花是什麼顏色的？

2.提間：春天的植物有哪些變化？你找到了幾片葉子寶寶？在哪找到的？它們的媽媽是誰？為什麼有的大樹媽媽要換新衣裳？新長出來的樹葉和原先的有什麼不一樣？

3.提問：你找到什麼昆蟲？在哪找到的？是怎麼捉到的？它在幹什麼？

4.提問：春天還有哪些小動物出現了？(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什麼樣的？

(二)我聽到……

目標，讓中班的孩子們學會春天的自然角活動，並掌握這項活動的方法，原則以及所達到的目的

內容老師，要把春天的自然角活動的方法，原則，步驟以及所要達到的目的等等，一一列在黑板上，讓孩子們讓孩子們熟知認知，掌握住要領，然後讓孩子們進行參與，教師應該在場給予指導

制定教學目標 ，用什麼肢體動作表示春天 。準備春天的影片 。活動中首先觀看春天的影片 ，然後說一說春天的景物 ，人物 ，你用什麼動作來表達春天的這些人，物，景，大家進行討論 ，最後把動作確定下來一起表演。