劉邦，亭長出身，之後參加農民起義，成為領袖，最後建立了西漢。

劉邦，漢高祖，原秦國泗水亭長，斬白蟒起義，建立大漢朝，傳24帝！

一、劉邦是堯帝的七十六世孫。

     堯帝是中國“讓天下”的第一聖人。從劉邦後來的國家理念和治國思想來看，他是以承繼堯帝的道統自居的，也是以堯帝為榜樣而自勵自律的，故其行事、為人、為政，頗有氣象！
     二、劉邦是魏華人而不是楚華人。

     在劉邦出生的前30年，即公元前286年，齊、魏、楚三國滅了古老的宋國，三分其地。沛縣歸楚，豐邑歸魏，故劉邦是魏華人而不是楚華人。項羽垓下分封，估計有個口實，劉邦國籍不明，於楚於魏都不合適，故以“巴蜀亦關中地也”把他遷到漢中。

     三、劉清是戰國時期的魏國的大夫，於公元前227年遷豐。

     劉邦的曾祖父劉清是魏國的大夫，於秦滅魏之前兩年，即公元前227年，受魏王假派遣、攜巨資到豐邑建都。劉邦征戰15年，攻城無數。雍齒叛變後，他三次率兵攻豐邑，皆未能下，說明豐邑是按國都標準修建的。都城建好後，公元前225年秦滅魏。於是劉氏散盡資財，取“卯金刀”之主筆改姓為金，隱姓埋名居於豐、沛間。

     中國很多地方有個習俗，“活為金，死歸劉”。這是說：你活著可以姓金，死了以後要歸宗於劉氏—恢復劉姓。此事出自劉邦那一代。北韓在漢文帝時就是漢家的屬國，所以姓金姓劉的較多。

     四、劉邦於公元前256年生於大梁卿相之家，遷豐時已經29歲。

     秦王贏政於公元前259年生於邯鄲歌伎之家，劉邦於公元前256年生於大梁卿相之家，他們相差僅三歲。劉邦前227年隨曾祖父遷至豐邑，這年他29歲，秦滅魏時，他己31歲。
     五、劉邦在大梁是魏大夫家的少公子。

     由於劉邦生於大梁，長於大梁，是魏大夫家的少公子，受過傳統文化的薰陶，故劉邦志趣廣泛，多才多藝，能賦詩作文、擊築而歌、拔劍起舞、會下圍棋，（《西京雜記》上有詳載）他性格開朗，豁達大度，待站崗計程車卒如故舊。優裕、無憂無慮的少公子環境，故少小“不事家人生產作業”，一旦家道中衰，也就無業賴以為生了。
      六、劉家遷到豐邑後還不是小戶人家。

     劉邦的四弟名交，字遊。劉交好詩，當時有《楚元王詩》傳世。《漢書》說：“楚元王交字遊，高祖同父少弟也。好書，多材藝。少時嘗與魯穆生、白生、申公俱受《詩》於浮丘伯。伯者，孫卿門人也。及秦焚書，各別去。”

“浮丘伯”是指浮丘（縣）名伯者。這位“伯”曾是荀子的門人。

     秦始皇焚書是在公元前213年。這時，劉家己到豐、沛十四年了。在這之前，劉交與魯地的穆生、白生、申公都向“伯”學詩。直到前213年秦焚書後才離別。因此劉家遷到豐邑後還不是小戶人家，更不是農民。能送小兒子出國“留學”，劉家應該殷實。

     七、劉邦長於“士大夫”之家，住豐邑城內，非農民，也不是什麼“流氓”、“小渾渾”！

     從劉邦的四弟劉交曾到魯地留學來看，劉邦的家庭當時屬於“士”這個階層。中華人民共和國國旗上的大五角星代表共產黨，四顆小星代表“士農工商”四個階層。易中天說，成年男子頭上橫插根棍子就是“士”，這個說法不對。《漢書.食貨志》上明載：“學以居位曰士，闢土殖穀曰農，作巧成器曰工，通財鬻貨曰商。”“士農工商”這種劃份階層的理念，出現於晚周，在春秋時期前後就有了，相當古老。“學以居位曰士”，是指那些透過學習掌握有知識而在社會上謀取職位的人叫“士”。新中國成立時稱為“小資產階級”，現在稱為“知識分子”，他們在國旗上有一席之地。

     劉邦出身於卿相之家，他不事農工商之類的“家人生產作業”，當然是個知識分子，屬於“士”。 因為他住城內，沒有農田，絕不是“闢土殖穀”的農民，更不是一些社會學者戲稱的“流氓”、“小渾渾”！

     八、邦公交朋結友只去魏國的大梁，也能說明他是魏華人。

     劉邦廣交豪傑，立志滅秦，是國亡家破31歲以後的事。他常到大梁名士張耳與陳餘那兒去，一住就是數月。劉邦交豪傑不去齊、燕、趙、韓、楚地，而只去魏國的大梁，也能說明他是魏華人。
     九、劉邦是有顯赫的家世和身世舉事的，地位在項羽之上。

     劉邦和項羽都是前209年9月舉事的，一年後的前208年9月兩人同時受封。鑑於劉邦顯赫的家世和身世，出自“望族”，乃至“帝族”，故楚懷王熊心即位三個月後就封他為“武安侯”，兼碭郡長，將兵，作主將，西擊咸陽。這年他48歲。

     項羽封為“長安侯”，封地僅魯邑—今曲阜，號魯公，交出兵權，作宋義的次將，北上救趙。這年他25歲。這時劉邦的地位己在項羽之上了。當年11月項羽是靠譁變擅殺宋義而自稱“上將軍”的，楚懷王為穩定軍心而被迫追認。

       劉邦的身世是一個很重要的議題，過去我們都讀得不甚明白，甚至讀錯了。讀史先讀人，存在決定意識，只有弄清楚劉邦的身世，深入瞭解他的社會存在，才會對劉邦有正確的認識。