（1） 此詞直接繼承了楚辭香草美人的比興寄託手法，用男女之情來隱喻現實鬥爭，並構成了整體性的象徵意蘊。上片以惜春、留春轉而怨春表現他對南宋王朝“愛深恨亦深”的矛盾心情；下片以陳皇后的失寵比況自己的現實處境，以玉環飛燕預示小人的結局。全詞筆致婉曲，寄託遙深，言在此而意在彼，令人回味無窮。

（2）此詞善於運用步步轉折、層層深入的手法。上片起首三字，是從千回萬轉後倒折出來，接著寫惜春而怕春早卻又落紅無數，苦心留春卻又留春不住，怨春不語卻又拼命挽留，一層一折，一折一轉，層層深入，宛轉有致。下片悲憤之意緒與上片一脈相承，貌離而神合，峰斷而云連，結拍三句，同開篇景象相迴應，合春怨與閨怨於一處，收束全篇。全詞結構嚴密，章法井然。

上闋開篇即發問“問世間，情為何物，直教生死相許？”，千百年來，關於愛情的詩詞歌賦不勝列舉，然而大多含蓄委婉，比興詠歎，而元好問則不然，16歲的青年，風華正茂，意氣奮發，對愛情充滿了美好的希冀。看到大雁殉情，不由為之心感神傷，積鬱在胸，不得不發，因此，如電閃雷鳴，如山崩地裂，破空而來，呼嘯而至，問天問地問自己，不知道世界上，愛情究竟是什麼，竟然能讓雙方生死相依、至死不渝？如此反問，如此直接，似問似答，鏗鏘排奡，用“直教”渲染“情”的無窮魅力，一下子就把整首詞的氣氛烘托起來，氣勢雄健，雷霆萬鈞。

本詞意含蘊深永，筆致委曲，是由於作者運用了傳統的香草美人的比興

手法

2 詞中比興的運用不侷限於區域性，更不是句譬字喻，而是榮貫全篇，構成

了整體的象徵意蘊。

3 上片借物體興，以傷春、惜春、留春、怨春，來象徵宋南渡後抗金局勢

的潮起潮落；下片託古喻今，以陳皇后遭遇比況自己的現實處境，借

美人以比喻君子；最後的殘破春天的景象，也象徵這岌岌可危的政治

局勢。