課程思政建設對老師的意義

加強課程思政，積極探索新時代利用具體學科知識教書育人，引導青年學生確立正確的人生觀、世界觀、價值觀，是師德師風建設的根本要義；另一方面，全面提高教師道德素養，加強師德師風建設，科學探索新時代教師職業道德規範，是提升課程思政質量的重要倫理資源和道德力量。師德師風建設對於課程思政的促進和保障作用主要體現在三個方面，一是教師自覺遵守師德規範，有利於營造良好的教學道德氛圍，促進教學質量的提升。教師只有公正平等對待學生，才能讓學生感悟公平和正義的崇高價值。二是教師恪守師德，有利於激發教師自覺在教學過程中融入正確的思想道德教育，主動承擔傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。三是在教育和教學工作中，一切以教師自身的人格為基礎。教師高尚的職業道德人格在課堂教學中對學生會產生直接的影響。

思政課是青少年的第一課。思想品德影響著人的一生，陪伴著人的一生，一個人將來如何發展，對人處事的方法，都是這個人的思想品德所決定的。

青少年從小就樹立好的思想品德，有正確的人生觀、價值觀，才能做對自身家庭，對整個社會有作用的人，從而才能談上回饋社會，肩負民族希望，擔負歷史使命。