看個人的偏好吧，平板比較節省紙張而且記錄的內容儲存和呼叫方便；但我個人還是比較喜歡紙記，喜歡本和紙的感覺，而且寫作可以不受軟體基礎設計的限制

平板記筆記比較方便，隨時可以檢視，即使時間很長，它也會在，除非平板壞了。

紙記速度慢，不方便收納，有時候可能會找不到的。還有時間長，字跡也會模糊，影響檢視。

電子記筆記比較方便，你還可以錄音，慢慢的整理筆記，紙記跟不上速度，還容易遺漏。

非常適合。

18級影像專業，課程和臨床差不多，上學期開始用iPad記筆記。

先上幾張筆記圖

用iPad做筆記後，最明顯的就是去圖書館不用帶一大堆書了，畢竟書，筆記本全部在iPad裡面。

同時，iPad記筆記很方便修改，不會出現記錯了但紙已經寫滿了，沒地方改的尷尬局面。

用iPad做筆記，唯一要的注意的就是極度自制，畢竟iPad的娛樂功能也很強大。

什麼也具有兩面性，會用就好，不會用就不好。刀有人用來做飯，有人用來殺人。手機有人用來學習，有人用來玩遊戲！。。。。。

對於學習來說，這些都只是工具。

是工具的話就要看使用工具的人和使用的方法。

如同利器可以傷人，但也可以捍衛正義一樣。

平板電腦可以有助於孩子學習，但也可能帶來極大的壞影響。

那麼，

就如同你選擇利器一樣，如果家長沒有把握控制好平板電腦對孩子的負面影響，那就不要使用。

青龍偃月刀雖然鋒利，但首先你要舞得起來，不然就砸腳了。

但是，不能否定平板電腦是能很有效地輔助孩子學習的。

尤其是在這個資訊化的時代，甚至可以預見，傳統學習方式遲早被顛覆。

平板電腦是智慧課堂的學生端，要了解平板電腦的用處大小，必須先了解什麼是智慧課堂。

智慧課堂是利用教育資訊化（網際網路）技術把老師端、學生端和多媒體黑板連線在一起，透過大資料分析等手段提高教學效率的一種現代化教學模式。

智慧課堂符合教育教學規律：一、老師端。老師透過網際網路教學資源備課，現在網際網路教學資源非常豐富，老師很快就能準備好課前預習、上課講解、自測題、拓展延伸等內容。

二、教學流程。1、課前老師把預習題推送給學生，學生在平板電腦上把題做好後發給老師，大資料及時判定學生的對錯，老師對學生的掌握情況一目瞭然。2、上課答疑。老師把學生預習中存在的問題在黑板上展示出來，與學生共同糾正。3、授課。老師根據教學內容設計相應問題推送給學生，學生上傳後黑板自動顯示對錯，老師及時掌握，學生的答題積極性提高。4、測試。老師把課前準備好的測試題推送給學生，學生答題後上傳板，黑板自動顯示每一道題的對錯情況。5、老師把準備好的課外內容推送給學生，當堂練習，提高學生閱讀能力和解題能力。

三、學生端。學生運用平板電腦時就能積累平時學習情況，有問題及時推送給老師，能及時得到答覆，問題不會越積越多，產生厭學情緒。複習時只看平時作錯的題，節省時間。

四、平板電腦的管控。平板電腦根據教學定製，避免了學生打遊戲上網等行為。過多用平板電腦會對學生的視力有影響，所以學校教學會嚴格管控，不是每一堂課都用平板電腦，一般一天不會超過三個小時，就不會對學生的視力造成傷害。

智慧課堂在今天發生新型冠狀病毒肺炎疫情的特殊時期，更加顯示出獨特的優勢，學生在家就可以和老師互相推送問題，進行自主學習。

學生平板電腦有用嗎？

1.首先我認為，如果你的專業涉及到畫畫，設計方面，選擇平板電腦是很有用的，因為你可以隨心所欲的任何時間任何地點，不受約束的創作，當靈感來臨時，我們可以在第一時間把它記錄下來。

2.可以下載一些學習軟體，利用平板電腦來做筆記等，平板電腦上做筆記也很方便，可以隨處攜帶，隨處記錄。避免買前生產力，買後愛奇藝！

3.對考研的同學會有很大的幫助，方便看一些考研課程等。所以歸根結底還是要看學生處於哪一個階段，如果處於小學就還沒太大必要購買啦～

希望購買到以後，能夠很好地利用它～讓平板電腦不只用來追劇，讓它實現自己的價值！