圖式、同化的區別

1、概念不同

（1）圖式：皮亞傑理論中的核心概念，指一個有組織的，可重複的的行為或思維模式。

例如：騎腳踏車就是一種行為圖式。

（2）同化：把環境因素納入自己已有的圖式中，去加強和豐富主題的動作。這只是數量上的變化，沒有質的改變。

例如：學會騎車以後，再學怎麼左拐彎，怎麼右拐彎，去適應不同路況。

2、作用不同

（1）圖式：圖式使個體能對客體的資訊進行整理、歸納、使資訊秩序化和條理化，從而達到對資訊的理解。

（2）同化：在認識過程中把環境因素納入主體已有的圖式之中，以豐富和加強主體的動作，引起圖式力量的變化。

皮亞傑用圖式來描述認知結構。其中還涉及到同化，順應和平衡性，透過同化和順應建立認知結構或運用已有的知識結構，從而達到認知平衡