1、思想進步，熱愛教育事業；

2、校級以上骨幹教師，近三年獲得市級教學比賽二等獎以上；

3、發表論文、參與教科研者優先。

獲得教學能手等骨幹稱號的教師，應在教師隊伍建設中發揮示範引領和輻射帶動作用。各地、各校要採取多種措施，切實加強對教學能手的培養、考核、管理和使用，積極創設條件，為其發揮骨幹作用提供必要的支援和保障，鼓勵教學能手到鄉村學校任教交流或定點幫扶。

教學能手實行動態管理，每5年為一個使用考核週期，由所在單位結合單位年度考核進行個人年度考核，縣（區）級教育行政部門複核；對任期滿5年的教學能手實行週期考核，考核結果作為繼續享受相關稱號和待遇的依據。

1.愛崗敬業，為人師表，作風正派，治學嚴謹，具有良好的職業道德，工作態度積極端正，事業心強,有奉獻精神,有團結協作精神。

2.具有紮實的基礎理論和專業知識，學術思想活躍，瞭解本專業現狀及發展趨勢,有相對穩定的研究方向。

3.獨立承擔至少1門專業課程的講授任務,在教學方面具有鮮明特色,教學效果良好，教學檢查和學生評教達到優秀。

4.自覺履行對學生進行思想政治教育、管理和服務的職責，在幫助學生做好職業規劃、形成良好職業素養、尋求從業渠道等方面具有實質性業績。

5.遵守教師行為規範，積極參加學院組織的各項活動，完成規定的工作量，近兩年未出現教學事故。

6.具備下列條件之一：

(1)近5年來,以第一作者在公開發行的刊物上發表學術論文不少於1篇。

(2)近5年來，正式出版本人著作，或者參編正式出版的省級以上統編或規劃教材1部以上。

(3)近5年來，教改、科研成果（含論文）獲市級三等獎及以上。

(4)近5年來，主持或參與1項以上校級以上課題（含正研究中課題）。