提筆忘字，已經成了人們的現代病。舉行漢字聽寫大會，正是要提高教師漢字書寫教學以及學生執筆書寫的積極性。　　面對逐漸被高科技吞噬的書寫能力，學校在平時的語文教學中，除注重課堂閱讀的詞語積累，也要增加學生課外閱讀的面和量，尤其要開展經典閱讀活動。大家覺得比賽中的字平時不常用，但事實上越來越多的經典成語、詞語也逐漸被大家遺忘了。在資訊爆炸的年代，淺閱讀盛行，人們應該重新拾起深閱讀，因為只有深閱讀才能牽涉大量詞彙，能拓寬詞彙量，提升自己的語感;閱讀時還要儘量涉獵更多知識領域，這樣才能認識到更多日常詞彙。　　漢字是中華民族一切文化的語言工具根基，掌握好漢字和漢語，打好語言基礎，是進行一切文化再創造的基石，在越來越多的孩子喜歡外語，喜歡崇洋媚外的今天，更需要糾正孩子們的偏見，這就需要採取靈活多樣的形式給孩子們補上漢字和漢語這一課。瀕臨的野生動物需要拯救，而拯救瀕臨的古老漢字文化比拯救瀕臨的野生動物更重要，因為瀕臨文化，牽扯到民族人文精神之根。　　數千年發展積澱的漢字書寫和傳承正面臨著巨大挑戰。鍵盤輸入習慣使越來越多的人提筆忘字，由於不常書寫，漢字在相當一部分人筆下也失去了原有的光彩與神韻。作為漢民族最寶貴的文化遺產，漢字在數千年的文明史中發揮著不可取代的作用，它具有集形象、聲音和辭義三者於一體的特性，這在世界文字中是獨一無二的，更因為可以引起美妙的聯想而獨具魅力。　　對於當今中國的孩子們而言，培養孩子們對於漢字和漢語文化的理解，提升孩子們的漢字和漢語素養，這不僅是多認識了幾個漢字，多瞭解和多掌握了幾個和漢字漢語有關的典故，多了漢字作為工具的語言和社交功能，多了作文和顯示文化素養的能力，更重要的是，是培養孩子們對附加在漢字和漢語上的中華民族燦爛輝煌的歷史文化的認識和敬仰，如果漢字和漢語文化能夠在孩子們身上得到發揚光大，而不是逐漸退化、減少和瀕臨滅亡，這不僅是孩子們幸甚，更是中國漢語文化的繼承和活擔當。　　“這個字你會寫嗎”，這是擺在每個華人面前的一道漢字和漢語的人文考題，不僅考驗漢字掌握的能力和修養，也考驗漢語文化的責任和擔當，漢字的意蘊，本身就是綜合美學的薰陶，靜和動，高和矮，胖和瘦，寬與窄，快與慢，草與楷，形和意，無不是辯證美學的相機而用，不僅如此，漢字更和人、家和國的興衰如影相隨，一部中華民族的歷史就是漢字演變的歷史，面對漢字，我們今天的敬畏和仰視，就是為了能夠明天讓漢字繼續屹立於世界民族文化之林。參考自：合肥晚報http://epaper.hf365.com/hfwb/html/2015-01/28/content_72368.htm