我想著也與平時教育有關係，是不是平時家裡都讓著她，在家很受寵呢？

前幾天遇到一個小女孩和我兒子一起玩，他倆就對手勢七怎麼比劃產生了分歧，都說自己的對，來找我評理，我說咱們不說誰的對，我們一起上網搜一搜，看看哪個對，然後按照對的做。

我兒子的反應是欣然接受。而那個孩子的反應則完全不同，堅決不讓我搜索正確答案，就是說他的對，還是憑什麼聽哥哥，我說也沒讓你聽哥哥的，我們來找正確的，聽真理得，但是他就是不接受，還要哭出來，說實話，因為不是我的孩子我沒辦法深說，如果是我兒子我一定會和他好好說一說，這就是家庭環境的影響，因為孩子哭就不說了嗎？那不是愛孩子。

這樣的孩子應該給予更多的呵護，不要輕易責怪孩子，有需要教育的時候透過小故事來教育，說故事裡的好孩子怎麼做到的，應該怎麼做，不應該怎麼做，透過故事讓孩子明白道理，並逐步培養孩子應對挫折的能力。

三年級的孩子字寫的不好，一說就哭說明他很委屈，因為在寫字這方面他可能也已經盡力了，但是還沒有寫得很好，達到你要求的標準，因為每個人要求的標準是不一樣的，你覺得孩子應該寫出非常漂亮的字，但是他覺得已經寫得很漂亮了，所以你應該多去鼓勵孩子認可孩子，教會孩子，正確寫字的方法，當他有進步的時候才會更有動力繼續寫下去。