兒童劇場社團方案

一、目的意義

1、能極大調動學生學語文、學語基的興趣。

劇本不是課文，不再有大量的敘述性語言，除了有簡單的舞臺說明外，大部分是對話。對話語言要規範，就要求改寫劇本時用詞要準確、句子要完整；表演時語音要準確，對話就要與人物性格相符合。這些都需要學生有較紮實的聽說讀寫能力。因此，為了演好某個角色，演員對其中的每一句話，甚至是一個眼神都是反覆推敲、試演，在這個過程中，其語文基礎知識自然也得到了訓練和提高。

2、能激發學生進行創造性活動的興趣。

“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學生在閱讀文章時都有自己獨到的理解。改編後進入表演，他們又會根據實際，結合當代學生的一些特點不斷調整、充實，進行再創造，從而使人物的動作、表情、對話等更具個性化，使得形象更為豐滿。

3、能培養學生觀察、分析生活的能力。

戲劇是一門文學，其生命力的源泉是生活。這需要學生將戲中人物與自己的生活經驗結合，去把握其性格並注意對話語言的表達技巧。表演中的動作也是如此。

4、在潛移默化中培養了學生的美好情操。

學生親身感受人物的生活、用心體驗他說的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質、精神所感染。