詩句頸聯“空餘魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂聲。”寫“海”。運用典故“魯叟”指孔子。孔子曾說過“道不行，乘桴浮於海”（《論語·公冶長》），意思是：我的道在海內無法實行，坐上木筏子飄洋過海，也許能夠實行吧！蘇軾也提出過改革弊政的方案，但屢受打擊，最終被流放到海南島。在海南島，“飲食不具，藥石無有”，儘管和黎族人民交朋友，做了些傳播文化的工作；但作為“罪人”，是不可能談得上“行道”的。此時渡海北歸，回想多年來的苦難歷程，就發出了“空餘魯叟乘桴意”的感慨。
這句詩運用典故包含的意思是：在內地，他和孔子同樣是“道不行”。孔子想到海外去行道，卻沒去成；他雖然去了，並且在那裡呆了好幾年，可是當他離開那兒渡海北歸的時候，卻並沒有什麼“行道”的實績值得他自慰，只不過空有孔子乘桴行道的想法還留在胸中罷了。
這句詩巧妙地用典故以寥寥數字就概括了曲折的事，抒發了詩人複雜的感情；“乘桴”一詞，又準確地表現了正在“渡海”的情景。“軒轅”即黃帝，黃帝奏樂，見《莊子·天運》：“北門成問於黃帝曰：‘帝張咸池之樂於洞庭之野，吾始聞之懼，復聞之怠，卒聞之而惑；蕩蕩默默，乃不自得。’”蘇軾用這個典，以黃帝奏咸池之樂形容大海波濤之聲，與“乘桴”渡海的情境很合拍。但不說“如聽軒轅奏樂聲”，卻說“粗識軒轅奏樂聲”，就使人聯想到蘇軾的種種遭遇及其由此引起的心理活動。就是說：那“軒轅奏樂聲”，他是領教過的；那“始聞之懼，復聞之怠，卒聞之而惑”，他是親身經歷、領會很深的。“粗識”的“粗”，不過是一種詼諧的說法，口裡說“粗識”，其實是“熟識”。
詩句頸聯“空餘魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂聲。”寫“海”。運用典故“魯叟”指孔子。孔子曾說過“道不行，乘桴浮於海”（《論語·公冶長》），意思是：我的道在海內無法實行，坐上木筏子飄洋過海，也許能夠實行吧！蘇軾也提出過改革弊政的方案，但屢受打擊，最終被流放到海南島。在海南島，“飲食不具，藥石無有”，儘管和黎族人民交朋友，做了些傳播文化的工作；但作為“罪人”，是不可能談得上“行道”的。此時渡海北歸，回想多年來的苦難歷程，就發出了“空餘魯叟乘桴意”的感慨。
這句詩運用典故包含的意思是：在內地，他和孔子同樣是“道不行”。孔子想到海外去行道，卻沒去成；他雖然去了，並且在那裡呆了好幾年，可是當他離開那兒渡海北歸的時候，卻並沒有什麼“行道”的實績值得他自慰，只不過空有孔子乘桴行道的想法還留在胸中罷了。
這句詩巧妙地用典故以寥寥數字就概括了曲折的事，抒發了詩人複雜的感情；“乘桴”一詞，又準確地表現了正在“渡海”的情景。“軒轅”即黃帝，黃帝奏樂，見《莊子·天運》：“北門成問於黃帝曰：‘帝張咸池之樂於洞庭之野，吾始聞之懼，復聞之怠，卒聞之而惑；蕩蕩默默，乃不自得。’”蘇軾用這個典，以黃帝奏咸池之樂形容大海波濤之聲，與“乘桴”渡海的情境很合拍。但不說“如聽軒轅奏樂聲”，卻說“粗識軒轅奏樂聲”，就使人聯想到蘇軾的種種遭遇及其由此引起的心理活動。就是說：那“軒轅奏樂聲”，他是領教過的；那“始聞之懼，復聞之怠，卒聞之而惑”，他是親身經歷、領會很深的。“粗識”的“粗”，不過是一種詼諧的說法，口裡說“粗識”，其實是“熟識”。