其實沒用，中醫理論建立在陰陽五行基礎上，小學生沒有建立正確的世界觀，人生觀，過早接觸陰陽二氣，五行相剋，會對以後學習現代科學知識形成阻礙，完全不同的形容世界構成方式，和西醫幾乎相反的醫藥理論，大人都很難接受理解，讓孩子學，我覺得不合適

目前，中國正在以令人振奮的速度向公元前邁進，逐步拾回已經被時代拋棄的傳統舊思想。讓孩子從小就瞭解舊社會是一個非常有效的辦法。只撿起《三字經》、《弟子規》等陳規陋習是不夠的，還要把隔絕於現代醫學之外的中醫中藥灌輸給孩子，下一步徹底返回公元前，讓《易經》、《周禮》、三拜九叩成為日常，實現我們大周朝的偉大復興。

中國的教育缺什麼？缺常識就是不缺標新立異地拔高行為！小學開中醫課大約可以劃入這種行為之中！中醫儘管是在中華民族這塊土地上土生土長的醫療文化與技術卻一度被歧視而衰落是客觀事實！在一場保衛中華文化的鬥爭中剛剛站在腳跟也是事實！百廢待興豈能一撅而就？如何編寫教材就必然成為問題！中醫依據的是生命執行道理！在一個生命整體內執行的各個器官在執行中如何在天地之間的外作用下自動平衡來保障生命繼續存在的活動能力原本就還是一個一時說不清晰的迷而社會現在使用的卻是無限細分根本不顧及相對整體如何的西學！對於生命只承認基因！認為基因就是生命觀與中華民族的生命道理有很大分歧故在時機匆匆忙忙地在小學開設中醫課不是很明智的做法！固然人自己的生命需要自己維護是必不可少的知識為何不能開設成常識課呢？常識沒有專業課的束縛潛在的後作用卻是不可小覷的基礎支撐！

中醫應改為進初中學堂。還要另編教材，讓教材深入淺出，生動有趣才行。小學我認為就免了為好，考慮到小學生的課堂任務太重了，加上小學的年齡還未足以理解醫學上的道理，在這個年紀段開設本課不好。改為初中好點，課程也不應太重太長，與以前的生理衛生課接合就可以了。

處罰一個罪犯，其教育作用遠大於散發10000張普法宣傳單。

清除中醫騙子和半吊子中醫混子，其意義遠大於中醫知識進小學課堂。

醫學是用來治病救人的，療效突出即使不用宣揚人們也自然就會接受。

酷暑盛夏坐月子捂汗不讓見風、開空調，這樣的“傳統”做法即使扯破嗓子宣傳，也逐漸不被人們所接受。