兒子在學校被同學抓傷了，老師感覺到內疚，還和家長道歉了，這樣的老師真不錯。雖然家長很心疼孩子，但是也要理解老師的工作，班級裡的孩子很多，老師不能時時刻刻的監督到每個同學，所以回覆老師的時候，首先要感謝老師的付出，如果對於孩子的傷情有不滿的地方，希望老師出面找到打人孩子的家長，具體傷情鑑定和賠償找對方家長協商。

幼兒園的小朋友在幼兒園裡被抓傷了臉了，這個作為老師的怎麼去跟家長道歉？我覺得一般情況下，而且是小孩，很多小孩在一起難免有一些小傷痕，我覺得作為家長的應該也不要太過在意吧，因為只要人與人之間相處的話，不管是壞人也好，小人家小孩子也好，肯定會產生一些小矛盾的，我覺得你說的這種情況，小孩子打打鬧鬧肯定會有的，如果是小角的上海的話，而且小孩子的恢復能力比較好，一般情況下還是就可以養一兩天，就沒有什麼問題的了，也不要太過在意，如果什麼事情都就是需要追求鉅額賠償的話，那麼，就有敲詐勒索的嫌疑了。

孩子在幼兒園裡面被同一個小朋友多次抓傷了，並且也溝透過孩子之間不是故意的，只是鬧著玩不小心造成的，這種情況下雖然孩子不是故意的，但每次孩子都會受傷的話，家長肯定是心疼的，並且還傷到了臉上，如果不好好處理的話還會容易落疤。所以家長這個時候肯定多少心裡會非常不舒服的。

當然也可以看得出來，這個家長是一個很文明的家長，他沒有聽到孩子被同一個小朋友多處抓傷而直接跑去幼兒園或者是找到抓人者小朋友的家長大吵大鬧，而是和他們進行了合理的交流溝通，瞭解了事情的主要經過。所以家長這個時候才會在糾結到底應該怎麼來保護孩子，避免孩子以後再受到傷害？

家長首先要和孩子的老師說明情況原因，家長也知道小朋友們之間磕磕碰碰很正常，但如果孩子長時間在幼兒園裡面被同一個小朋友抓傷的話，老師絕對有責任。一次兩次可能老師沒有觀察到，但是超過三次以上這個老師絕對承擔一定的責任。老師照看孩子的時候難道從來不注意嗎？既然已經知道了另外一個小朋友會經常發生抓傷人的情況，為什麼不在照看孩子的時候看得更仔細認真呢？

所以家長可以這麼給老師說：孩子在教室裡面發生了那麼多次的被人抓傷事件，雖然其他小朋友不是故意的，但孩子經常受到傷害也是不可以的，所以希望老師平時在教室裡面一定要好好的教育小朋友，告訴小朋友玩可以玩，但是不要拿手去抓別人的臉。因為孩子既然是被同一個小朋友用同一種方式傷害說明老師根本沒有起到任何教育和監護作用。

我相信只要老師說過一次，孩子絕對不會再出現這樣的情況。並且也要老師給小朋友講一下，讓家長在家裡給孩子剪一下指甲，也在家裡教育一下孩子，不要隨隨便便就抓人臉打人。其實幼兒園的孩子犯了錯誤，只要老師和家長及時的制止孩子，並且教育孩子的話他都是能改正的。

我家孩子剛開始上幼兒園的時候也遇到過這種情況，有一段時間孩子放學，我都會發現孩子的手背上有幾道抓痕，不是左手就是右手，有的時候明明結痂了，又出了新傷口，我以為孩子是手過敏自己撓的，然後還帶孩子去醫院檢查，醫生說孩子這是被人抓的。這個時候我才想起來去問孩子，他說他們班裡有一個小朋友老是搶別人玩具，然後如果別人不給他，他就用手去抓別人，有的小朋友都被這個孩子抓到了臉，說他們班級裡面有好幾個小朋友被這個同學抓傷了。

所以這個時候我是特別氣憤的，一方面是氣憤自己沒有及時的觀察到孩子的受到了傷害，讓孩子受到了委屈；另一方面是氣憤既然這樣的情況發生了很多次，老師為什麼沒有及時制止？為什麼抓人的這個小朋友還會出現繼續抓人的情況？難不成老師一直沒有發現孩子抓人的情況嗎？我詢問孩子，老師知不知道這個小朋友會抓人？孩子說：老師知道的，但是老師說她管不了，讓我們離這個小朋友遠一點。

聽到這裡我真是覺得可笑，一個幼兒園老師竟然管不了孩子，還讓其他的小朋友繞道而行？然後第2天我送孩子上幼兒園的時候，就直接找到了孩子的幼兒園老師。當然肯定不是上來就質問老師，因為我也知道孩子在人家手裡，如果和老師鬧僵的話，老師肯定以後會給孩子穿小鞋，對於孩子也不好。

我先讓孩子進到教室裡面，然後和孩子的班主任老師交談了一下，把給孩子看手的情況全部給老師說了一遍，還說班級裡面有好幾個家長也發現孩子被抓了，說要來找老師問問情況的。這個時候老師心慌了，也覺得特別不好意思了，才說她也發現了這個問題，但是有的情況下孩子多確實看不過來，以後她們會更加註意的。

然後我給這個老師的建議就是直接找抓人者的小朋友的家長，這種情況下既然老師已經制止不了，為什麼不去找抓人小朋友的家長來管孩子呢？難不成要放任這個孩子把全班小朋友都抓傷一遍嗎？可以先讓家長給孩子剪指甲，然後再讓家長教育孩子不要隨便去抓人。

後來老師也確實找了孩子家長，然後孩子家長又在群裡給大家道歉說：他一直不知道他家孩子原來這麼愛抓人，以後他絕對會好好教育孩子的。所以不管孩子給別人抓傷是故意的，還是不是故意的，它已經發生了很多次了，家長也不要老是讓孩子去忍讓。適當的時候一定要讓孩子學會反擊，學會正當防衛的基本辦法。這樣才能避免孩子不被受到傷害。

我家寶寶也遇過這個問題，我覺得題主一定要找老師和家長溝通，要不會出亂子。一兩次被抓傷，還能說是不小心，多次被抓就證明傷人的孩子覺得這事無所謂，可能下次就不會僅僅是被抓傷了。

我寶寶去年上幼兒園的時候，也經常被一個調皮的小男孩抓傷，我跟老師反應，老師還覺得沒多大事，結果有一天，我女兒直接被這個男孩撞倒，嘴唇都摔裂了。我當時真的挺憤怒的，這個小男孩是所有家長公認的調皮，幾乎每個孩子都被他欺負過，尤其是我家孩子年齡小，更是他愛捉弄的物件。

我家孩子回來跟我說過不少次，小男孩經常抓她臉，我也請老師幫忙注意小男孩，結果老師認為小男孩不會這麼調皮，只是有一天男孩直接把我女兒撞倒受傷，連續幾天都喊嘴疼。我心疼得不行，後來直接聯絡男孩的媽媽，請他媽媽多管教孩子。後來，我就沒怎麼聽到我女兒說男孩欺負她了。

所以，我覺得遇到這種事情，如果題主找老師，老師沒有意識到事情嚴重性，題主一定要直接聯絡其家長，讓其家長教育自家孩子，什麼事情能做，什麼事情不能做。偶爾抓傷別人沒什麼關係，但是長期抓傷別人就是不對的。要讓動手的孩子意識到，自己行為會傷害別人，不要隨心所欲去抓傷同伴。

孩子多次被抓傷，心理肯定不好受，會委屈和不開心。作為孩子的媽媽，我們一定要及時疏導孩子的情緒，安慰寶寶委屈的心情。我們要告訴孩子，下次遇到這種情況，要大聲對對方說，自己很不開心，抓傷別人是不對的，讓對方知道做錯了並道歉。我們一定要教育孩子，要表達自己的不滿，不能對這種行為忍氣吞聲。

當然，不是所有的孩子都是故意抓傷小朋友，我們也要告訴孩子，要原諒別人的不小心，道歉之後還是好朋友。如果是多次被故意抓傷，孩子也要學會大聲尋找老師幫忙，保護好自己。

我也是媽媽，平時最擔心的就是孩子在幼兒園的生活。所以，我們為了瞭解孩子在幼兒園的情況，平時除了在接孩子上學時跟老師溝通，在家也要跟孩子溝通，讓孩子願意把所有不開心的事情都告訴家長。

我平時都跟我孩子說，寶寶你有什麼不開心的事情都要告訴媽媽，如果你解決不了的事情，媽媽可以找老師一起幫你解決。所以，我女兒在幼兒園有什麼不開心的事情，都會告訴我。

最後，題主平時有空也跟其他家長聯絡，促進感情的同時，也能及時從其他家長獲知幼兒園更多資訊。

如果孩子在幼兒園，只是一兩次被別的小朋友抓傷，那麼我們可以忽略不計。但是如果孩子經常的被同一個小朋友多次抓傷，即使透過溝通以後都說不是故意的，但是也要做出一定的干預。

首先我們要跟老師溝通，老師應該做一定的干預。老師可以透過日常生活中去非正式觀察打人者的行為。孩子一般是在一日生活中的哪個時間段容易發生打人的行為？是發生在用餐時間還是發生在玩耍的時間？具體為什麼會發生打鬧行為？是因為你追我趕，還是因為在玩耍的過程中遇到挫折而打人發洩等？

只有瞭解了孩子打人背後的真正原因，才能夠從根本上去解決問題。

孩子打人總是有原因的，就算不是故意的，只是在玩鬧時不小心，我們也應該找出容易發生打人行為背後的原因，再對症下藥。

如果孩子總是打某個特定的孩子，那麼老師可以考慮把這兩個孩子分開。有可能是被打孩子的某些行為會引起打人的行為。那麼我們只要把這兩個孩子分開，或者說讓兩個孩子離得遠一點就會相應的減少打人的行為。

如果這個打人的孩子是經常在自己感到受挫以後就會去攻擊他人，那麼老師就應該，仔細觀察和分析孩子在什麼情況下容易產生挫折感。在老師感知到孩子在某種場景下會受挫時，老師應該及時的幫助孩子減少挫折感的發生。

比方說孩子每次在玩拼圖的時候總是拼不好，在這種情況下他就會感到挫折，就會去打旁邊的孩子。那麼在這種情況發生之前，老師可以引導孩子如何去完成這個拼圖，或者是引導孩子去玩其他簡單一些的玩具，比方說玩積木、套圈圈等。

只要幫助這名孩子獲得小小的成功，孩子就會隨著受挫感的減少而減少打人行為。

幼兒園裡的玩具是非常多的，如果給孩子提供不一樣的玩具，就很容易導致你爭我搶的行為發生。所以要儘量給孩子提供一樣的玩具。如果玩具只有少部分，那麼我們可以進行分組交換來玩。比方說今天第一組玩子彈積木，第二組玩雪花積木，到了第二天就交換著玩。

在孩子玩玩具的時候，儘量給他們提供一樣的玩具，或者是在玩之前給他們定好規矩，這樣就能夠減少打人行為的發生。