一、認同和傳承
從大的方面來說，學習古代歷史就是培養我們的認同感，維護我們對天下的認知，就會自覺維護天下統一。比如我們生活在不同的地方，風俗也不同，接受同樣的古代歷史教育，大家雖然互不相識，但是有一天相遇了，不會覺得陌生，為什麼？
有句話說的好：上述五百年，我們都是親戚，同在一個華夏。
相反如果我們學得古代歷史是不一樣的，那就算我們整天工作在一起，彼此也會覺得有很大差異，因為我們的祖先是不一樣的。
再比如古代也有出現大分裂時期，有些分裂甚至長達百年，為什麼最終還是能走在一起，因為我們有共同的歷史。共同的歷史就是共同的認知。
我們再看越南、南韓等深受華夏文化的影響的國家，為什麼他們寫歷史要拼命與華夏曆史切割，一些與中原的交往史改的面目全非，或直接刪除。其目的就是給國民一種割裂以形成對本國的認知，而不是對華夏的認知。
俗話說欲亡其國，必改其史或滅其史，讓其國民變成無根之人，不對天下認同，自然就解體了。因為傳承不一樣了。從天下統一來說，學習古代史的意義是非常重大的。
二、對自身很有幫助
提問者說歷史更多的時候是發生在古代的事情，更多的像是軼聞趣事，時代不同，也不會出現同樣的兩件事情，似乎沒有什麼用。
實際上這樣的理解是有誤的，因為事情的確不可能重複發生，但人心幾千年來一直沒有任何變化。
我曾經寫過一個專欄《讀史記明規則悟道理，做職場贏家》，就是透過讀《史記》去為自己的職場提供幫助。這樣說可能比較抽象，我舉專欄中的一個例子吧：職場新人脫穎而出需要什麼條件？
年輕人最在意的自然是職場突顯，有些人很有能力但職場上混的很失敗，如果你看完《史記》中的幾個人物的經歷你就會冷靜下來分析自己的優勢而不是抱怨了。
比如韓信你說他能力差嗎？
為什麼他在項羽這一邊不受重視到了劉邦這一邊還是不受重視？
因為他缺少一個有份量的伯樂。當他遇到伯樂蕭何之時，韓信就被劉邦重視了。事實上韓信跑到劉邦這邊遇到過一個伯樂，這個伯樂叫夏侯嬰，可惜夏侯嬰份量不夠，不能讓劉邦對韓信有足夠的重視。
同樣陳平從項羽那邊跑到劉邦這一邊，當陳平被重用時周勃等人向劉邦進言說陳平這個人品不行。同樣當韓信任大將軍時，為什麼沒有一個人向劉邦進言說韓信不成？
這同樣還是伯樂的份量問題，舉薦陳平的伯樂叫魏無知，那是劉邦偶像的後代，份量怎麼能和劉邦最信任的蕭何比呢？
你肯定知道伯樂的重要性，但你看完《史記》會更明白不但需要伯樂，而且伯樂的份量對你的前途也產生至關重要的影響。
古代的歷史是由一個個小故事組成的，一個個小故事就是人際關係交往史。
不同身份，不同地位，不同處境該怎麼去面對，破局等等，這些史書中都有。
比如我還寫了：《讀史7:怎麼預判上司主持事情能否成功,從兩位古人身上可學到方法》、《讀史4:遇到詆譭怎麼應對最妥當？西漢陳平的方法堪稱教科書》等等。你只要真讀透了，那你自然在職場中游刃有餘。
取前人之所長，避前人之所誤，這就是讀史中又一個重要的價值和意義。
一、認同和傳承
從大的方面來說，學習古代歷史就是培養我們的認同感，維護我們對天下的認知，就會自覺維護天下統一。比如我們生活在不同的地方，風俗也不同，接受同樣的古代歷史教育，大家雖然互不相識，但是有一天相遇了，不會覺得陌生，為什麼？
有句話說的好：上述五百年，我們都是親戚，同在一個華夏。
相反如果我們學得古代歷史是不一樣的，那就算我們整天工作在一起，彼此也會覺得有很大差異，因為我們的祖先是不一樣的。
再比如古代也有出現大分裂時期，有些分裂甚至長達百年，為什麼最終還是能走在一起，因為我們有共同的歷史。共同的歷史就是共同的認知。
我們再看越南、南韓等深受華夏文化的影響的國家，為什麼他們寫歷史要拼命與華夏曆史切割，一些與中原的交往史改的面目全非，或直接刪除。其目的就是給國民一種割裂以形成對本國的認知，而不是對華夏的認知。
俗話說欲亡其國，必改其史或滅其史，讓其國民變成無根之人，不對天下認同，自然就解體了。因為傳承不一樣了。從天下統一來說，學習古代史的意義是非常重大的。
二、對自身很有幫助
提問者說歷史更多的時候是發生在古代的事情，更多的像是軼聞趣事，時代不同，也不會出現同樣的兩件事情，似乎沒有什麼用。
實際上這樣的理解是有誤的，因為事情的確不可能重複發生，但人心幾千年來一直沒有任何變化。
我曾經寫過一個專欄《讀史記明規則悟道理，做職場贏家》，就是透過讀《史記》去為自己的職場提供幫助。這樣說可能比較抽象，我舉專欄中的一個例子吧：職場新人脫穎而出需要什麼條件？
年輕人最在意的自然是職場突顯，有些人很有能力但職場上混的很失敗，如果你看完《史記》中的幾個人物的經歷你就會冷靜下來分析自己的優勢而不是抱怨了。
比如韓信你說他能力差嗎？
為什麼他在項羽這一邊不受重視到了劉邦這一邊還是不受重視？
因為他缺少一個有份量的伯樂。當他遇到伯樂蕭何之時，韓信就被劉邦重視了。事實上韓信跑到劉邦這邊遇到過一個伯樂，這個伯樂叫夏侯嬰，可惜夏侯嬰份量不夠，不能讓劉邦對韓信有足夠的重視。
同樣陳平從項羽那邊跑到劉邦這一邊，當陳平被重用時周勃等人向劉邦進言說陳平這個人品不行。同樣當韓信任大將軍時，為什麼沒有一個人向劉邦進言說韓信不成？
這同樣還是伯樂的份量問題，舉薦陳平的伯樂叫魏無知，那是劉邦偶像的後代，份量怎麼能和劉邦最信任的蕭何比呢？
你肯定知道伯樂的重要性，但你看完《史記》會更明白不但需要伯樂，而且伯樂的份量對你的前途也產生至關重要的影響。
古代的歷史是由一個個小故事組成的，一個個小故事就是人際關係交往史。
不同身份，不同地位，不同處境該怎麼去面對，破局等等，這些史書中都有。
比如我還寫了：《讀史7:怎麼預判上司主持事情能否成功,從兩位古人身上可學到方法》、《讀史4:遇到詆譭怎麼應對最妥當？西漢陳平的方法堪稱教科書》等等。你只要真讀透了，那你自然在職場中游刃有餘。
取前人之所長，避前人之所誤，這就是讀史中又一個重要的價值和意義。