（二）實用功能

中國自古就有“移風易俗，莫善於樂”的說法。這是孔子說的，又為後世沿襲儒家思想者所認同。從古至今，政治家、社會活動家、教育家等等，都把音樂當作教化的手段。在近代意義的普通學校教育中，音樂往往被用來作為德育教育的重要組成部分，這一點跟教化相同。音樂被用於宣傳，在近代主要發生在與戰爭、政治、經濟、社會福利等有關的活動中。透過音樂，人們往往可以瞭解或認識它的原生文化環境或社會歷史狀況的某些東西，瞭解創造者的有關情況或認識創作動機。抒發心中情思或宣洩內心積鬱，歷來都是音樂的專長。在現實音樂生活中，許多作曲家和音樂愛好者也都把音樂當作抒發或宣洩的手段或方式。

二、音樂的價值

（一）音樂自身的獨有價值

音樂作品自身就是審美活動中人的直接需要的物件，就是審美需要所指向的“目的物”。人們在審美活動中與音樂作品構成的主體—物件關係，是一種高階的、精神性的感性關係。音樂

音樂是用組織音構成的聽覺意象，來表達人們的思想感情與社會現實生活的一種藝術形式。也是最能即時打動人的藝術形式之一。

旋律響起人們往往無法抗拒的立即處於音樂的氛圍當中，使人忘卻煩惱，淨化心靈。任何一種藝術形式都有自己表情達意、塑造藝術意象的表現形式。比如舞蹈是透過肢體動作、面部表情，繪畫是透過線條、色彩、構圖，文學是透過字、詞、句、篇來體現藝術意象。

通常，人們正是以表現手段的不同來區分藝術的不同種類，例如不同的樂器。音樂還能表現出樂手們和音樂創作者的用心。音樂作品中所表現的思想情感，不是單純的聽覺感受，而是整體的感受。

人們在欣賞音樂的時候，雖然主要是透過聽覺的渠道，接受的是聽覺的刺激，但由於通感的作用，也可能引起視覺意象，產生豐富生動的聯想和想象，進而引起強烈的感情反應，體驗到音樂家在作品中表達的思想感情和情境，獲得美感，併為之感動。

音樂在傳達和表現情感上，優於其他藝術形式，是因為它所採用的感性材料和審美形式——聲音最合於情感的本性，最適宜表達情感。或莊嚴肅穆，或熱烈興奮，或悲痛激憤，或纏綿細膩，或如泣如訴。音樂可以更直接、更真實、更深刻地表達人的情感。