校長的夢想是辦學條件好，師生素質高，教學質量高。所以校長肯定想每個教室，宿舍都裝空調的。但教育經費是教育局做預算，縣領導批示，財政局拔付的。

有的基層學校不僅硬體差，師資力量都嚴重短缺，但校長也沒辦法，招人這方面，他也沒有能力要求。

校長只能管理好老師，管理好學校，學生。其它的，向上級領導反應，報告，解決不解決，是上級的問題。

40°高溫教室有空調不開，讓學生帶小電扇！

昨晚孩子說老師讓他們每人帶一個小電扇，太熱！保溫杯裡不許裝綠豆湯，因為孩子們不知道及時刷杯子，都臭了

一個班68個孩子，據說有四個電扇，根本不起作用，有個壁掛空調，六年了，馬上畢業啊，還沒見過空調遙控器

老師是好心讓孩子們帶電扇，但是想想形色各異的六十多個小電扇會是什麼壯觀場面，孩子們好奇心又重，上課的時候還有心思聽課嗎？噪音先放一邊，為什麼就不能開空調呢？！

孩子說，每年最喜歡去老師辦公室的季節就是夏天，每天總是找各種理由去辦公室找老師，原因是辦公室的空調冷的能凍死個人

真讓我很無語，因為我回去太晚沒來得及出去買電扇，網上買了一個要等最少三天，家裡有個粉色的兒子覺得是女孩子用的不想帶今天，這麼熱的天，孩子們咋過

座標:河北省會石家莊

裝過空調的就知道，空調特別是大功率的空調不是想裝就裝的，電線的負荷粗細，配電箱的功率，這都要考慮的！不是拉根電線裝上去就有用的！

好多人啊都在說教育經費不足，不可以安裝空調，嘿，好有道理啊！那麼我們是不是請審計局審計一下學校教育經費的使用情況況呢？說個簡單的例子，我們經常可以看到各學校的招生簡章，那裡面總是在說學校的實力雄厚，有多少多少師資力量，但是我們在日常卻看不到有多少老師，為何？

現在的學校應該都安空調了吧。想起當年（1990－1994）我們在陝西上中專時，受的那個罪，簡直不想提！我們的教室裡有風扇，但是宿舍裡沒有，夏天時熱得我們整夜睡不著！我又特別怕熱，簡直讓我難以忍受！記得1994年六月快畢業時，因為學校基本不管我們畢業班了，我和幾個同學就到外邊的通宵錄影廳過夜——花兩塊錢買個通宵票，不為看錄影，只為可以躺在錄影廳的長凳子上享受一夜風扇！然後第二天早上再回學校。

　　跟校長沒什麼關係吧，因為只用電扇，學校的電費沒有多高，可是如果換成空調，那電費可是成倍地增長呀，而上級撥被給每個學校的經費是固定，多出的費用，校長有能力買單嗎？

　　在基層學校，一個校長他們的辦學自主權很有限的，有時候大到微機室電腦，小到辦公室教室的笤帚，拖把，他們也未必有決定購買哪家的權力，何況是用上空調後，數額巨大的空調安裝費，增加出的鉅額電費。

　　所以有些地方學校安不上空調跟當地政府的經濟發展狀況有關，跟尊師重教的程度有關。

裝空調是需要很多錢的。一旦裝上空調，整個學生宿舍的一個月的電費起碼要增加1000塊錢。一個學生可能一個學期就要多交1000塊錢以上。有很多的學生可能是不願意掏這個錢的。更何況如果教室再裝上空調的話，那開支就是一筆龐大的電費。並不是每一個學校都承擔得起的。這都是錢的問題呀。

這不僅僅是錢的問題，還有關於對於培養人才的問題。學生到學校是來進行學習的，不是來享受的。如果你學習的苦都不能吃，以後還怎麼進行吃苦工作？況且宿舍已經有了電風扇，也足夠學生使用了。從培養學生吃苦的角度來看，裝空調也是不應該的。你想想看，不少學生的父母都是農民，他們的父母天天面朝黃土背朝天，汗如雨下，作為他們的兒女好意思天天花費巨資天天吹空調嗎？有電風扇給你就已經很不錯了。

因此說，不裝空調是因為錢的問題，也是培養學生吃苦能力的問題。當然，家庭條件好的學生可能不太樂意了，受不了了，我們有錢憑什麼我們不能自己裝空調，我們就是要裝空調，這個問題只能具體情況具體分析了，如果大家都願意出錢，裝上空調是很容易的事情，但是估計一個學生一年起碼要多交2000多元錢以上，只有大家都同意才可以。

首先我們說啊，現在很多學校裡都已經安裝了空調，你說的只是極個別的現象，在一些比較貧困的省份有可能存在這種現象，但是在東部東南部發達的省份學校裡面已經安裝空調了，所以啊不是說學校不安裝，只是說每個地方的政府財政有沒有這個財政支援，也就是說你所在的這個地方政府財政比較有盈餘，它就可以安裝，如果說地方政府的財政不夠充分的話，拿什麼線去安裝。

現在的公辦中小學校、幼兒園裡幾乎都沒有安裝空調，教室、宿舍不安裝空調還是比較普遍的。這種現象並非“校長不作為”，存在多方面的原因。

一是學校資金緊張，大部分的學校沒有給教室和宿舍安裝空調的資金。學校資金主要來自政府撥付的生均公用經費，這些費用僅夠用於學校的日常辦公開支，不會有較大筆的節餘，所以，學校無力承擔安裝空調以及使用空調的費用。

二是學校的校舍建設及內部配套的資金也是來自於政府的專項資金，而政府在計劃對學校給予校舍建設及其內部設施配套時往往不予配套空調，原因是中小學校及幼兒園建設標準裡就沒有安裝空調的要求，因此，許多所嶄新的學校建成後，其內部配套均沒有空調。

三是學校教室宿舍安裝空調的費用並不是一個小數目。除空調本身的費用外，教室往往需要重新佈線，否則，原用電線路往往承受不了一批空調的用電負荷。再者，空調外機也往往無處掛靠，也是需要總體設計規劃的。這個佈線和外機掛靠簡直就是一項不小的工程，費用甚至超過空調機本身還要多許多。

隨著社會的發展，空調在家庭中越來越普遍，家長對學校教室、宿舍安裝空調的要求越來越迫切，一些學校千方百計爭取社會各界的支援，開始安裝空調了。比如我們區就是爭取了某企業的捐助，在去年給全區中學的學生宿舍全部安裝了空調，受到了社會各界的歡迎和好評。

省裡制定的《中小學校校舍建設規範》應該修改了，該規範只設計了電風扇和供暖設施，沒有把空調設計到標準裡。及時修改校舍建設標準，才能從根本上解決這一問題。

再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。不安裝空調，不是資金的問題，現在的經濟條件，安裝空調才花幾個錢，同一地區，有的學校已經安裝了多年，有的到現在也沒安裝，校長起關鍵作用，名校長和平庸的區別。

在湖南省雪峰山的山花背學校，夏天最熱下午氣溫不超過32⁰C，晚上是24⁰C，完全不需裝空調，只有下午時間稍用吊扇即可，不需安裝空調。

肯定不是校長的問題，校長，領導，老師，家長，學生都覺得熱。並且領導們年年都在打報告，上面不批准，領導也很無奈。

畢竟不是一個學校的問題，只要一個學校安了，所有的學校都得安裝，不然就會不公平，引起一系列的社會矛盾，家長投訴，學生投訴。

老師們也很抱怨，幼兒園，高中基本全部安了空調，但是義務教育階段沒有，難道老師們不熱嗎？老師也很想安裝啊。一上課，滿頭大汗，學生也熱，教學效果也不好。

所以校長和所有的老師，家長，學生是一個想法。只不過義務教育，沒有經費，巧婦難為無米之炊，校長也很無奈！