現在大部分地區卡點基本已經放開，各行各業陸續開始營業和復工。這一切好的現象讓我們許多人心頭一鬆，認為現在已經沒什麼大風險了。於是很多家長就認為學生應該能上學了，不明白為什麼還不讓孩子們開學。

在我認為，陸續的復工和公共場所的開放，並不意味著疫情已經過去，外部環境就沒有什麼風險。只是在疫情風險和恢復生產之間找一個平衡。

但學生上學就不一樣，為什麼看似風險已經較小了，但大部分地方遲遲還不開學，主要的原因有：

1.學校的聚眾性太強了，即使各地學校在為開學後的防控做著努力，但客觀地說，一旦學生開學，哪有學校能保證防控工作萬無一失。

2.孩子對於一個家庭而言是最大的事，如果真由於開學過早出現了學生在學校感染了病毒，那將是天大的事，造成的社會影響是巨大的，沒有哪一個地方政府會冒這樣的風險。

3.學生的防控意識比大人要弱，特別是年齡越小越難管理，這也是為什麼各在要錯峰，把小學生、幼兒放在最後的原因之一。

4.客觀上當前很多地方的確還沒達到開學的條件。

其實，家長們著急是可以理解，但反過來孩子上學有風險，家長真願意讓孩子上學？我們一定要相信政府能做出正確的評估和判斷，這麼長時間都等了，多等一段時間又能怎樣？

現在很多地方每天新發現新冠肺炎感染已經很少了，怎麼還不讓學生去學校？

作為語文老師，從這個反問句裡面我讀出了不滿、焦慮和憤怒。

很明顯，題主沒有弄清要開學的條件。要想開學必須滿足三個條件，首先疫情得到基本控制，其次絕大多數社會家長的認同，他們大都覺得安全；第三，學校防護物資的準備和條件都是到位的。

而很少有新冠肺炎感染並不是疫情得到有效控制的表現。疫情得到控制，應該是當地病人全部清零，而且實現零增長滿足兩個14天。所以我們要送孩子去學校上學，千萬不可大意，因為新冠肺炎的傳染性非常強，而且病毒非常狡猾，有的潛伏期遠遠超過14天，還出現了無症狀感染者，甚至有治癒後，核酸檢測依然復陽的。讓孩子處於不安全的環境中，難道是題出願意看到的嗎？

我估計這位題主近段時間一定被家裡的小神獸折磨得苦不堪言，所以對孩子一直不去上學表示憤怒。但是我想說，寧可自己辛苦，也不能讓孩子冒半點風險。

學校是在不同於其他地方，一旦有一個病毒攜帶者，就意味整所學校都可能關門。

結束語：當我們都在指責老師的時候，卻希望把孩子送進校園，讓老師來管理，當有人成為醫鬧時。卻是醫務人員為我們阻擋了病毒，冒著生命危險抗擊疫情。所以還是對老師和醫生多一份理解。

目前新增病例確實得到階段性控制，本地擴散可以說結束了，但是全球特別是歐洲各國疫情爆發態勢依然沒有緩和。

尤其是現在我們國家很多省市都出現了輸入性病例，來自伊朗和義大利南韓這些疫情爆發相對比較嚴重的國家，很多輸入性病例給我們國家的疫情防範工作帶來了很大的風險。

風險是存在的，每個地區的風險不同而已。開學復課要慎之又慎，但並不是不讓學生去學校，多地已經明確開學時間了，比如青海省部分學校3月9日已經開學了，貴州、新疆高三、初三年級3月16日也開始上課了，還有山西也明確3月底開學準備。這幾個地區無新增持續天數到開學之日是滿足28天的基本要求的。

根據我們國家天津市疾控預防中心的專家介紹，一個地區只有在連續28天以上零增加病例，才算是相對安全的，如果按照這個標準的話，現在我們國家很多上市其實是不具備這個條件的，雖然有一些省市已經病例清零了好幾天，而且新增病例也持續十幾天沒有增加，但是還是有感染的風險。

學校是一個相對密閉的空間，假如有學生沒戴口罩，然後又被感染的，繼而就會引起其他學生的感染，單獨宿舍隔離也是不現實的，而且假如一個學生感染，除了密切接觸的老師，學生會被隔離觀察外，其餘師生都會被隔離14天甚至更久。

疫情減輕雖是實情，但是風險減輕卻不一定。因為新冠病毒有極強的傳染性，只要有一例，流傳的可能性就極大。

所以不能盲目開學，讓我們耐心等待，我相信終會守得雲開見月明的，春暖花開的季節已經來了！