攻無不克，戰無不勝，所向披靡，馬到成功，手到擒來，唾手可得，甕中捉鱉，關門打狗，十面埋伏。

好像還是挺多的，比如只勝不敗的成語，

無往不勝 [ wú wǎng bù shèng ]

無論到哪裡沒有不勝的。強調必定會勝利或成功。

戰無不克 [ zhàn wú bù kè ]

攻戰沒有不取勝的。形容強大無比，可以戰勝一切。

所向無敵 [ suǒ xiàng wú dí ]

力量很強，到哪裡都沒有對手。

百戰百勝 [ bǎi zhàn bǎi shèng ]

每戰必勝。形容所向無敵

如果是跟男人打架，真的很愛你的女朋友會擔心你受傷；如果是跟女人打架，輸了你是紳士。只有在旁邊看熱鬧的女人，才會笑話你。如果你女朋友不在乎輸贏，在乎你是否受傷，沒有說的趕緊把她娶回去吧。

如果女朋友在乎輸贏，鬥氣害死人，離開她

親愛的爸爸媽媽們，不要為孩子這樣的事情去煩惱哦！哈哈哈，幾乎每個內心敏感的孩子都有這麼個經歷，很正常的。孩子在幼年的時候，也就是10歲之前，不接受自己的失敗是一種積極進取的內心需求，我們要學會保護它哦。

孩子輸了，哭鬧或者不再玩了，都是假象。在他們的內心，如果真的喜歡這個遊戲，那他的內心是不會輕易放棄的。他只是不能接受失敗後的沮喪，或者更明確地講，是不能接受別人勝利後的喜悅——因為他也想擁有這份喜悅。

這樣的孩子內心是特別矛盾的，他們既想參與體驗的快樂，向別人展示自己，但又害怕失敗了讓自己難堪。他們總是在猶豫徘徊，殊不知很多快樂和寶貴的機會就這樣擦肩而過了。

他們經常會給自己找藉口或者理由，他們會說“我還沒準備好”，或者言不由衷地說“我對這個根本不感興趣”，但其實他們比誰都想參與，只是永遠過不了自己那一關。

那我們應該怎麼做呢？

我們應該用言語或親身示範灌輸給孩子四個觀念：

第一個觀念：贏是少數，輸才是人生常態。

有競爭就會有輸贏而且贏的永遠是少數，輸的永遠是多數。在教育孩子上我們要少做橫向比較，多做縱向比較。讓孩子走進我們的日常生活，讓他明白要想贏得先有輸的勇氣。

第二個觀念：每個人都會失敗，失敗了沒什麼大不了。

給孩子講再多大道理都不如讓孩子親身體驗一次。比如，孩子努力了兩個小時都沒有完成一張拼圖，過程中他可能嘗試了很多次，一次又一次地滿懷希望，又一次次的遭遇失敗，這個時候你的鼓勵和引導就非常重要，如果最終在你的鼓勵下，或者你們一起的努力下成功了，這樣的經歷比什麼都有說服力。他會自己總結出每個人都會失敗，失敗了沒有什麼大不了的。

第三個觀念：並不是每個人都能成功，起碼我去試了

籃球巨星姚明他說在2000年悉尼奧運會的前夕，有一次他在運動員宿舍裡面突然聽到了一陣撕心裂肺的哭聲，後來才知道原來是那個人在最後一刻被淘汰掉了，那一次經歷姚明一直放在心裡。

他說他們付出了同樣多的代價、同樣多的心血，他們是失敗者嗎？不，不是的，我認為他們不是失敗者，體育本身就是競爭，每一個人的成功，都意味著無數人被淘汰或者失敗，

從那一刻開始姚明也正真的意識到勝利和失敗同樣具有價值，偉大的勝利都是由失敗成就了。也就是這樣的信念，伴隨著他熬過了很多人生中困難的時刻。

成功是一個美好的願望，在成功到來之前的能夠和失敗共處卻需要勇氣。當然這更是一種智慧。

在特奧會運動員誓詞中有一句話：讓我去獲勝，如果不能獲勝讓我勇敢去嘗試。

第四個觀念：學會與失敗共處，才能迎成功。

失敗是孩子人生中必不可少的經歷，孩子需要早早的明白，然後坦然接受失敗，甚至還要學會敬畏失敗，要在失敗中總結經驗教訓，然後才能繼續前行。

同時父母要用積極的歸因減低孩子的挫敗感，降低失敗對孩子的影響，幫助孩子從失敗中走出來。

當孩子不能面對失敗的時候，父母要透過言語或親身示範灌輸給孩子正確的輸贏觀。

不斷地給孩子輸入信心，他一定會品嚐到成功的果實。同時我們要讓孩子明白沒有任何一種成功可以輕易得來，多數人不是被困難打敗，而是被想象中的失敗嚇退。

告訴孩子，你經歷的失敗不是你不夠好，恰恰證明了你一直在努力！

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孩子玩的時候輸不起，這是一種孩子間常見的情況。

為什麼會這樣呢？

實際上，我們弄懂了原因，也就知道應該怎麼來處理了、

一，什麼原因導致孩子不能輸，有這樣的原因：

1、處於自我意識敏感期的孩子，這時候是“自私”的。這個時間在2歲前後到3歲多，此時的孩子往往一切以自我為中心，只有自己的需求得到滿足才達到自己要求，否則會哭鬧，這方面也包括了輸不起，外在表現還有“很自私”，不願意分享等等，這些是正常的成長現象。

2、受父母教育的影響所致。家長不斷的告訴孩子，只能贏不能輸，表現好才誇獎，一旦表現不好就會批評和指責。所以孩子害怕被父母批評，於是不願意輸，不肯輸。

也許父母會說自己沒這麼教，但這時候的孩子不是聽你怎麼說，而是看你怎麼做的。你如果對孩子的輸贏看得很重，他也一樣會向你看齊。

3、父母關注不夠。孩子需要透過自己的好表現、贏的表現，來獲得父母的誇獎與表揚。如果做不到，父母沒有關注自己，孩子會受失落，不願意被冷落。

4、對於孩子來說，大人眼裡的開玩笑，對孩子來說卻會信以為真。很多大人總是喜歡逗孩子，而且會騙孩子，有些大人把孩子逗得哇哇大哭，還會指責孩子說小氣，一說就哭等等，實際上卻是拿孩子來逗樂，對孩子缺乏尊重與溝通。

二、我們這樣來做

所以，要怎麼做呢，根據不同的原因，做不同的處理。

1、處於自我意識敏感期的孩子，這是成長規律影響下的表現，所以不必要刻意要求分享，也別指責其自私。孩子有拒絕分享的權利，父母理應尊重這份權利。當他感受到自己的權利得到尊重時，孩子往往反而願意與人分享自己的東西。

同時，如果碰到輸不起的情況，可以安慰與接納孩子，不要急著教育，而應該抱著孩子安撫，你可以問他，你是不是因為輸了，感覺到傷心、難過、生氣呢？媽媽很理解你，過來抱抱。

你的動作就是讓他感受到你的態度，孩子哭鬧就會很快平息下來。

2、父母要以身做則，看淡輸贏。贏了當然好，要是沒有贏，一樣告訴他，知道他已經很努力了，而且表現得不錯，態度挺認真，從這方面來說，也是值得表揚的。

也可以跟他分享自己小時候的感受，可以這樣說，輸了真的很難受，媽媽跟你一樣大時，下棋下輸了，哭得很傷心呢！

孩子一聽，原來媽媽也曾經這樣，會感覺到這是正常的情緒，於是哭一陣後情緒就會過去。以後這樣的次數多了，孩子也會更加情緒平和的面對輸贏。

3、因為父母關注不夠的不能輸，實質上的問題是父母沒有給予良好的陪伴與照顧，孩子缺乏與父母相處的時間。

也許有的家長說，明明每天都有陪孩子的，怎麼還是會關注不夠呢？實際上，我看到過很多家長的陪伴，是讓孩子自己玩玩具，自己在一邊玩手機或者看電視，這樣的陪伴只是表面形式上的陪伴，真正的高質量陪伴，是全身心的參與進來，比如一起閱讀看書，一起玩親子游戲，一起聊心溝通。

所以有這方面情況的家長，可以從陪伴的時間和質量上做改變，會改善孩子的這種不能輸特質。

4、和孩子開玩笑可以，但不能建立在胡亂逗樂的基礎上，一般來說，父母自己意識到這點後，就會注意這方面的問題。同時也要讓家人也要注意，孩子眼裡的父母和家人，每一句話對孩子都很重要，所以不要隨便亂開玩笑。

庭爸，7歲女兒的奶爸，優質育兒領域創作者，家庭教育指導師，70後大叔，有愛有思考的育兒和教育達人，歡迎關注、轉發、點贊和評論，如果想要育兒乾貨，可以關注我後私信：育兒秘籍，我將送你一份很落地和實用的育兒秘籍。更多育兒和教育問題可以與我交流。讓育兒更輕鬆，讓教育更有效

可以玩一個“輸了不哭”的遊戲，誰輸了不哭，還敢“再戰”，就是勝利。

孩子玩遊戲輸了，生氣哭鬧都是很正常的。孩子的世界很小，往往會把遊戲看得很重，這是主要原因。另一方面，孩子經歷的失敗少，情緒控制力弱。

孩子玩遊戲輸了哭鬧，家長不要批評，也不要過度安慰，讓孩子哭一會兒，再靜一靜就好了。我們小的時候，孩子們一起玩，輸了也哭，哭完了又繼續玩。沒有家長在場，也就不存在這些問題。

孩子沒有對等的玩伴，是現在社會的一個大問題。家長和孩子玩，如果孩子一直不能贏，孩子會失去信心。如果一直讓孩子贏，孩子又會過於驕傲，還會造成成輸不起的情況。所以，最好的解決的辦法，是多生幾個孩子，讓孩子們有基本對等的玩伴。

家長和孩子玩，要讓孩子有輸有贏。孩子輸的時候，要指出，雖然你輸了，但是這次你比上次已經有進步了。只有一直有進步，總會贏的。孩子贏的時候，家長也可以撒潑打滾，讓孩子知道這樣不好。家長輸了，也可以嚎哭一會兒，惹得孩子哈哈大笑。然後，家長要告訴孩子，輸了是可以哭的。哭完了，勇氣就又回來了。

另外，可以玩“比誰不怕輸”，“看誰能含著眼淚戰鬥”的遊戲。把遊戲的重點放到“不怕輸”上面來。

最後，家長們要懂得，孩子哭是好事情。把壞情緒化掉，才不會傷害到身體。哭點低的孩子，並不代表懦弱。過於糾結孩子哭的問題，是現代家長的通病，也是教育的大敵。

第一首先當孩子失敗了嚎啕大哭時，不要對他說：“哭什麼哭，再來一次就好了”，不去阻斷他感受、流露情緒。你需要理解他，對他說：“我知道你真的很失望，我知道你真的很想做好。”要先去認同孩子的情緒，理解他想做好的內心動機，把孩子此刻的感受和心情你幫孩子說來，“孩子，你現在很傷心難過”給孩子一個擁抱，讓孩子也看到自己的情緒，這樣可以讓孩子崩潰的情緒儘快的平復！因為在孩子有情緒的時候，你說什麼孩子都不會聽進去的，只有你讓孩子表達完情緒平復以後，再慢慢給孩子講道理！

第二我們家長一定要以一種成長思維來看待孩子犯的每一次錯誤，失敗並不可怕，可怕的是不知道自己為什麼失敗，我們家長可以等孩子發洩完情緒，心情恢復過來後，帶著TA一起去分析失敗的原因，跟TA對話：“是哪裡出了問題呢？”、“我們可以從這次失敗中學到什麼呢？”、“既然發現了問題所在，那你覺得以後要怎麼做，能讓事情更可能成功呢？”。

將孩子的缺點和錯誤看成是可以成長的能力，用成長性思維來看待它，那麼每個缺點和錯誤就開始變得有價值，孩子就輸得起，也錯得起了！

第三：就是我們對孩子的錯誤進行評價的時候，要去說孩子的具體行為表現，然後並且找到可以提高的部分，讓錯誤成為經驗，贏得什麼聚焦具體怎麼做好的行為，輸的時候把目光聚焦行為怎麼提升，把目光聚焦在行為上，而不要去評價孩子好壞的問題，我們對孩子的評價不能用兩極的概念來，應該說具體的行為，我們對孩子的評價要指向孩子的具體行為。比如說容易分神，那麼現在如果你要在行為上怎麼改變，你就不分神了，當他犯錯誤的時候，我們只說到你剛才的行為怎麼樣。孩子進行調整，結果出現變化，進步了，孩子就會覺得錯誤不可怕沒什麼的，就不會再害怕失敗！

當時是不是也對父母的不理解非常氣憤，可是隨著年齡的增長，這樣的心態也慢慢變淡了，我們看著的已不是遊戲的結果，而是享受遊戲的過程。

所以，當孩子出現這樣的行為時，父母首先要理解孩子，理解孩子的心理發展特點：他們希望得到別人的認可，心理承受能力差；爭強好勝，但心有餘力不足。

遇到這種孩子玩遊戲輸不起的情況，父母可以這樣做：

第一， 適當安慰孩子，給孩子建立正確的“成敗觀”。

孩子在和別人玩遊戲的時候，孩子只能贏不能輸，如果贏了，就滿心歡喜；否則，就會耍賴要求“重來”，或者哭鬧。有的孩子無論做什麼事情都要與人比個高低，並且都要自己第一。這樣的孩子在和其他小朋友玩的時候必然會受挫，這時候父母的適度安慰是必要的。

如果有小朋友因此不和孩子玩，父母要同情孩子的心情和感受，同時父母還要注意自己的言行。因為父母對輸贏的態度會影響孩子的態度。如果每次孩子玩遊戲贏了，父母就拼命誇獎孩子聰明，反之就說孩子很笨，即使是和孩子開玩笑，但孩子也會把你的話當真，久而久之，他們就會非常看著遊戲的結果，在意輸贏。所以要先端正自己的態度，給孩子建立正確的成敗觀。

第二， 模擬遊戲，讓孩子學會接受自己。

曾有心理學家說過，失敗會讓人覺得自己渺小。很多孩子玩遊戲輸不起是因為他們不能接受自己失敗的現實，自尊心強而且缺乏安全感。他們很害怕輸，輸了就無法肯定自己。同時，因為個性好強，使得他們在無法隨心所欲地控制環境時，便以耍賴來否定既定的事實。

針對這種情況，父母可以和孩子玩輸了才有獎勵的遊戲。你可以和孩子玩遊戲的時候，設定遊戲規則跟以往的相反，輸了的才是贏。孩子年齡小，愛玩又不服輸，父母可以循循善誘，透過這種方法，調整孩子輸不起的心態。

第三， 多讓孩子體驗成功和失敗的滋味。

從心理學的角度來講，孩子有競爭意思，害怕失敗，在失敗後感到憤怒和失望是正常的表現。

平時父母可以多帶孩子參加一些比賽，比賽中孩子們都有輸有贏，當孩子看到別的小朋友輸了的時候並沒有大喊大叫，而是繼續努力爭取下次能贏時，也會慢慢體會到“勝負乃兵家常事”的道理。

這時候，我們也可以告訴孩子，肯定孩子努力的過程，不用太在意結果，而是應該看看自己在這個比賽中收穫了多少，有沒有進步。

孩子在比賽中贏了，他們自然可以體驗到成功的滋味，可以很好地建立孩子的自信心。同樣地，讓孩子體驗到輸的滋味也是必不可少的。因為現實生活中，我們不可能事事都會贏。我們要引導孩子建立正確的競爭意識和成敗觀。

在孩子情緒低落時，父母首先要接納孩子的情緒，然後讓孩子學會換位思考，提供孩子一個自我反省的機會，並且要鼓勵孩子用積極的心態來面對輸和贏。