導學案：是經教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質教育要求為目標編寫的，用於引導學生自主學習、主動參與、合作探究、最佳化發展的學習方案。

它以學生為本，以“三維目標”的達成為出發點和落腳點，配合教師科學的評價，是學生學會學習、學會創新、學會合作，自主發展的路線圖。導學案實施的高階目標是培養學生的學習能力，為學生的終身學習奠定基礎，導學案實施的基礎目標是促進學生高效的掌握知識，為後續學習奠定文化基礎，在導學案的實施中要兩級目標並重。實用： （1）應依據學生學習需要增設相應課時 學生要形成技能和穩定的知識結構，在學習中不斷總結歸納已有經驗，形成概念並同化原有認知結構。因此，在教學實踐中，教師在教材的設定課時中，經常增加習題課，根據學生學習需要補充一些專題課，單元或章節完成後增加複習課。2) 導學案實施的高階目標是培養學生的學習能力，為學生的終身學習奠定基礎.導學案實施的基礎目標是促進學生高效的掌握知識，為後續學習奠定文化基礎.在導學案的實施中，要兩級目標並重.

隨著線上考試系統的廣泛使用，教師們可以利用線上考試系統這個工具，實現線上組卷、閱卷、統計資料等，非常有效的減輕了他們的工作量，提高了工作效率。

組建題庫

1，導題，支援單個新增試題，支援以Word、Excel、TXT模板批次匯入試題，支援視覺化新增試題。老師可以直接從試題庫中選擇試題進行組卷，提高了出題組卷的工作效率。

2，支援多種題型，有單選題，多選題，填空題，判斷題，不定項題，簡答題六大主要題型，並且支援多種常見題型以及圖片、音訊素材的匯入，基本滿足了各種考試的需求。

可快速組建考試

2，選擇組卷型別，有固定組卷、抽題組卷和隨機組卷這三種試卷型別，可以滿足不同的業務需求。使用者可以按照業務型別的需求，選擇試卷型別進行線上組卷。在組卷時，可以直接從題庫中選擇試題，操作簡單，快捷。

3，組卷完成後，可以對模擬考試環境的引數進行設定，如考試時間、答題時長、答題許可權、試卷模式、成績設定、防作弊設定等。隨後就可以釋出考試，通知考生參加考試。

系統自動統計資料得出報表分析

考生成績：可以檢視所有員工的考試分數、考試用時、正確率、得分率、排名、切屏次數、考試方式等。答題統計：分析試題答題次數、答錯次數、錯題率、答對次數、答對率以及試題每個選項的選中次數等。

學校使用題庫組卷系統可以大大減少，教師組卷、閱卷的時間，平時組織一場大型考試從準備到最後的資料分析統計，都要耗費人力物力，而利用考試系統則大大減輕了老師的工作負擔，節約成本，提高了工作效率。