小題1:紳士的兒子(諾比斯)羞辱了燒炭工的兒子。紳士要兒子道歉。

小題2:(1)“皺皺眉頭”包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學感到意外、吃驚，也為自己沒能教育好兒子感到羞愧，同時還為如何妥善處理此事而擔憂。(2)“用力”一詞一方面寫出了燒炭工為紳士教子有方而感動；另一方面，也表達了對沒有貧賤觀念、平等待人的紳士的崇敬之情。

小題3:示例一：孩子，對不起．我難為你了。你知錯能改．真是一個好孩子，我很喜歡你。?示例二；我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了！

小題4:他是一位嚴於教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。

小題5:這一課告訴學生；不能仗勢欺人、嫌貧愛富；做了錯事．要敢於承認並主動道歉；從人格上說．人人都是平等的。

小題1:

試題分析：要求學生快速閱讀課文，把握小說脈絡，注意人物的姓名。

小題2:

試題分析：注意選擇你最有把握的一句進行賞析。（1）小題注意揣摩人物心理，結合當時情景，想一下諾比斯的父親在考慮什麼。（2）此題考查學生的理解分析能力，要求學生首先了解詞語的本義，然後在具體語境中從表達效果方面分析其含義。“用力”表明燒炭工實在，同時也能看出他對紳士的尊敬。更為向自己道歉而感動。

小題3:

試題分析：結合語境揣摩人物心理。圍繞“燒炭工”表揚自己的孩子闡述即可。

小題4:

試題分析：從其語言、行為方面分析，可以刻、看出紳士是一個，對孩子如何，對別人如何的人。

小題5:

試題分析：圍繞“教孩子做人”闡述這堂課是最精彩的一節課即可。