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  • 1 # LY後來我們還能邂逅嗎

    大致思路:取兩分一樣重量的氯酸鉀,分別記作A、B兩組,在A組中加入適量的二氧化錳,放在儀器中之後,進行反應,收集氣體,並分別記錄開始反應到收集氣體至滿的時間,時間短的,說明該反應是進行的最快。

    還有一種方法,你可以考慮一下,就是還是上述儀器,但是不收集氣體,而是向盛有水的試管中通入氣體。我記得老師曾經做過這樣的實驗,現象就是沒有二氧化錳的,氣泡產生很慢。具體操作是,加熱稍等一會兒,在通入氣體,因為加熱的試管內部氣體受熱會膨脹,剛開始加熱不能說明是因為氧氣產生的氣泡。誰的氣泡多而猛烈,誰的反應快

    思路:先在沒有放二氧化錳的情況下進行實驗,收集相關實驗資料,計算氯酸鉀的反應程度;在同等條件下,即等量氯酸鉀,加入足夠的二氧化錳,收集相關實驗資料,計算氯酸鉀的反應程度,然後過濾反應後的溶液,收集二氧化錳,稱量二氧化錳的質量,比較實驗前後,二氧化錳的量有沒有發生變化,(1)若二氧化錳的質量不變,且氯酸鉀的反應程度極大提高,則二氧化錳是氯酸鉀的催化劑。(2)若二氧化錳的質量不變,氯酸鉀的反應程度不變,則二氧化錳不是氯酸鉀的催化劑。(3)若二氧化錳的質量減小,氯酸鉀的反應程度加大,則二氧化錳不是氯酸鉀的催化劑,而是反應參與物。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • r班p班a班都是什麼班?