我不知道你所說的成就感具體指的是什麼？是各種榮譽？能夠教出優秀的學生？為什麼教師的成就感越來越低，因為不自信，為什麼不自信，因為一些得到榮譽的教師不是靠自己踏實努力工作得來的，那樣得榮譽太慢。怎麼才能快點得到名額有限的每個榮譽，那就是和領導搞好關係。市級以下的榮譽大部分是由學校推薦的，幾乎只要推薦了就定了。也有靠民主選出來的。但得論資排輩，不但得幹得好還的人緣好。以前一位教師教的班級成績在學校名列前茅那是非常驕傲的。因為以前沒有補習班，全靠老師自己教。現在，我呵呵了。學生在開學前就已經把整個學期的書學完了，在上學期間，老師教，家長教，週六日去補習班。舉個例子：不明白的家長以為是這個老師教得好或者這個學校成績好。當你深入瞭解會發現，這個學校（中學）只要還想升學的學生沒有不補課的。那麼老師不論教得好與不好都不重要了。教師的成就感還有什麼？桃李滿天下？以前的老教師應該有成就感。現在，當年交過的學生再來看望老師，有些教師會無地自容。這些學生不知道當年他們的父母為了給他們換個好點座位，為了讓老師能照顧一下送了多少錢。也許有人會罵教師，先不要罵，在教師隊伍中大多數都在勤勤墾墾，任勞任怨的工作，他們熱愛學生，他們配得上人民教師這四個字。再次回到主題，教師的成就感低是社會造成的。每個教師節都會說尊師重教。教師的社會地位以前排第九，現在還在第九。說個真事：有位家長給老師送錢，老師不收並且答應他的要求，他仍然堅持讓老師收下，三番五次去學校，去家裡。老師推不掉只好收下。送錢的家長在酒桌上大罵這位老師，說老師跟他要錢。據我所知他孩子讀書三年，這位老師就收了他一次。他罵了三年。
最後一句，也不想解釋：造成現在這樣的情況主要原因是家長，是教育體制的缺失。
我不知道你所說的成就感具體指的是什麼？是各種榮譽？能夠教出優秀的學生？為什麼教師的成就感越來越低，因為不自信，為什麼不自信，因為一些得到榮譽的教師不是靠自己踏實努力工作得來的，那樣得榮譽太慢。怎麼才能快點得到名額有限的每個榮譽，那就是和領導搞好關係。市級以下的榮譽大部分是由學校推薦的，幾乎只要推薦了就定了。也有靠民主選出來的。但得論資排輩，不但得幹得好還的人緣好。以前一位教師教的班級成績在學校名列前茅那是非常驕傲的。因為以前沒有補習班，全靠老師自己教。現在，我呵呵了。學生在開學前就已經把整個學期的書學完了，在上學期間，老師教，家長教，週六日去補習班。舉個例子：不明白的家長以為是這個老師教得好或者這個學校成績好。當你深入瞭解會發現，這個學校（中學）只要還想升學的學生沒有不補課的。那麼老師不論教得好與不好都不重要了。教師的成就感還有什麼？桃李滿天下？以前的老教師應該有成就感。現在，當年交過的學生再來看望老師，有些教師會無地自容。這些學生不知道當年他們的父母為了給他們換個好點座位，為了讓老師能照顧一下送了多少錢。也許有人會罵教師，先不要罵，在教師隊伍中大多數都在勤勤墾墾，任勞任怨的工作，他們熱愛學生，他們配得上人民教師這四個字。再次回到主題，教師的成就感低是社會造成的。每個教師節都會說尊師重教。教師的社會地位以前排第九，現在還在第九。說個真事：有位家長給老師送錢，老師不收並且答應他的要求，他仍然堅持讓老師收下，三番五次去學校，去家裡。老師推不掉只好收下。送錢的家長在酒桌上大罵這位老師，說老師跟他要錢。據我所知他孩子讀書三年，這位老師就收了他一次。他罵了三年。
最後一句，也不想解釋：造成現在這樣的情況主要原因是家長，是教育體制的缺失。