應用文寫作是以實用為目的的寫作實踐活動，從總體角度說，它是研究應用文體寫作基本理論、基本知識和基本技能技巧的一門學問。在學校教育中，它是一門綜合性、實踐性很強的基礎課程。

從接受美學的角度來看，寫作活動具備四個基本要素，即寫作主體——作者；寫作客體—所反映的客觀事物；寫作本體——文字；寫作受體——接受和作用物件即讀者。這四個要素構成一個完整的有機的寫作系統。

應用文寫作是為了公務和個人事務而寫，用於解決實際問題。

關於應用文寫作的概念，學界尚無統一嚴格的定義，不同的學者、不同的書籍往往有不同的歸納和概括。

可以從下面幾個方面把握其本質特徵:寫作目的明確，語言表達規範，格式體例穩定，時間要素明確。

1.類別不同 應用文寫作包括新聞稿，廣播稿，工作報告，計劃書，書信，通訊，論文，商品說明書等等，不再一一列出了。 文學寫作:散文，小說，詩歌等文學作品

2.體裁不同 文學:體裁多樣，注重感情色彩，想象等更多的因素 應用文:體裁單一，只不過可以結合文學作品中的表達方式和方法。則更注重實用，有一定的規範，具有經濟效益

3.價值不同 文學:審美價值，藝術價值 應用文:實用價值 應用文，顧名思義是指可以運用在生活中的文字作品，通常都要用官方的語言，而且強調其真實性和準確性，對事物要有客觀的看法，不能過多地參雜個人情感，應用文雖然也是一種文體，但我覺得是不能被稱之為文學的。而文學創作就沒有過多地限制，與應用文相反的，它強調的是在作品中體現自己的情感，對於語言會比較有隨意性，對其真實與否也沒有要求。文學創作是有些人發洩情緒的一種方式。