這麼說“兄弟，好好讀書，當老哥求你了，不行老哥給你跪下。”

改變下教學方式呀，讓同學們活躍起來，避開枯燥的知識講解，讓課堂氣氛變得輕鬆有趣。多些和同學們交流，多分享學習成功的例子，偶爾和同學們開開玩笑，談談人生，組織些課外活動，讓同學們感受到老師風趣幽默又好相處，形成一個班級集體共同奮鬥。相信大部分同學都喜歡上這樣的老師的課。我們當年的英語，數學老師就是這樣的老師，學生不但喜歡上課，對這樣的老師還很尊重。

可以透過和學生交流，瞭解他為什麼不喜歡學習？是不是有什麼事情，老師並不是只是單單傳道受業，更是為國家培養人才，可以說老師是一個特別高尚的職業。

定期和家長進行溝通，而不是告狀。還有，經常反思是不是自己的問題，講課枯燥乏味，可以多請教一下有經驗的老教師，俗話說，三人行必有我師。

學生不願意學習，首先找出原因。學生不願意學習的原因是多方面的，有家庭的，有同學的，有老師的，個人的。教師根據學生不願意學習的根源，對症下藥，因勢利導，家長要積極的配合教師，經過一段時間，會有一定的效果。

1.來自家庭的原因，建議老師可以側面瞭解一下學生的家庭情況，因為孩子受家庭影響很大

2.其次再問學生，如果你不學習，以後該怎麼辦？讓他自己回答，根據他的回答，老師再逐一擊破，比如他說家裡有門路，那你就告訴他，機會是給有準備的人的，就算給你個董事長的位置，你會看報表嗎？你有多少分析能力？有多少學識可以領到那麼多有才的人？

3.擊破之後，再問學生的夢想或者未來目標，然後把他的夢想和目標量化，最後量化到現在他所學的課程上來，比如，不學好英語，你就沒辦法交流，就沒辦法出去看世界，就沒辦法實現你的目標，等等，目的就是引導他麼要好好的把握當下，珍惜現在。

4.教師本身也要自我反省，好好設計課程，怎麼讓課程更有趣化，能吸引學生學習，更好的互動。

最後，想說的，成為一個只會教知識的老師不難，但是要成為一個會育人的，知識學習上又能給方法的，引導學生從被動學習向主動學習轉變，是要花心思和付出的，而這種付出又得是真心的付出，需要老師有大愛才行，最後祝願這位老師能培養出更多的國之棟樑！

問題問得太籠統

是個別學生還是全班學生不願學習？

是哪個年級的學生？

是不願學習哪一學科還是什麼都不願學？

學生不願學習是怎麼個不願學法？

學生一見老師來上課是都捂住耳朵呢還是都往室外跑？

學生一聽見老師讓學習是趴那裝睡覺呢還是都亂嚎嚎？

學生不願學習他們來學校幹嘛呢？

是家長逼著打著趕進學校的嗎？

學生不願學習老師你自己查出原因了嗎？

老師對學生不願學習都查不出原因，啞巴孩子糊塗娘，你問別人，別人怎麼好講？

把問題描述清楚，別人也好對症下藥呀！

我非常希望我能有辦法，可是實事求是的說，作為教師的我，沒有辦法！因為現在的老師太難幹了！

首先要看老師是不是盡力了！其次就是和學生家長，能不能無障礙勾通！如果雙方確實都盡最大的努力了！那就是孩子有問題(比如青春期)！建議老師(涼拌)順其自然！因為老師不可能像管教自己的孩子一樣去教育別人家的孩子(這做不到！就是勉強做到了，也就快OW了)！主要還是要看家長怎麼去下功夫了！如果家長缺知識那就建議他們回去(從新修練武功)看書！

以上純屬虛構，別信！別信！千萬別信！

學生不願意學習，第一:作為一名教師，我們不應該放棄任何一個學生；第二:讓學生跟在你身邊，儘量讓他離開之前的交友圈，多跟老師身邊的同事朋友接觸，堅持一個月看轉變情況；第三:多聯絡企業帶學生去參觀交流，讓學生對未來有個美好的規劃；第四:透過以上措施，再安排學生當教師助理，如果班上不學習的同學較多，可以給任課老師也安排一名助理；第五:在班上舉行一些不學習同學比較擅長的競技活動，增強學生自信心；對他們好的方面經常表揚，但不刻意；第六:堅持以上辦法！

每節課上課一上課就提問，打不上超書，改體罰，這種不考第一都難，我們初中歷史老師就是這樣的，我們歷史經常第一，都是被嚇出來的，老師太嚴了，打人很猛

以身作則。雖然會有小部分人始終有惰性，但是大部分孩子還是容易受感染的。你自己透過一則小故事，把你自己每天的備課，或者讓同學自習的時候，自己也別在講臺閒著。

學生不願學，老師怎麼辦？孩子流氓成性，家長怎麼辦？病人嫌藥苦不願喝，醫生怎麼辦？工人嫌活累不願幹，工方怎麼辦？……誰是萬能大師，能解決？！

那就換一個換位了，不配不做老師

教師要有職業道德，一個教師不愛崗，他就應該辭去教師工作，改行。

說明你不適合當教師，愛崗敬業是每一個人都擁有的