對於小學數學來說，是很多小學生不願意接觸的，因為需要不停地計算。要提高小學生數學興趣，我認為要從以下幾個方面入手。

第一，利用遊戲激發學生學習數學的興趣。小學生好奇心比較強，喜歡新鮮有趣的事物和做遊戲。利用遊戲進行教學，可以讓學生在玩中學，在學中獲得知識。同時還能激發學生的參與能力，開發小學生的智力，最終完成教學的任務和目標。

第二，透過課堂提問表揚增強學生的自信，提高小學生學習數學的興趣。小學生正處於發育成長的階段，教師的評價對於他們的心理都會留下深刻的烙印。課堂上教師對學生的表現給予適當的鼓勵，就會增加學生的自信心，促進他們的積極參與和學生的思維能力發現。透過鼓勵式教學，小學生學習興趣才能提高，教學效率也能明顯提升。

第三，利用生動的例子使小學生感受數學課程的魅力。在講課的過程中，應該用形象生動的例子吸引學生的注意力，讓學生感受到數學課的不同，體會到學習的享受。

首先對小學的話還是區分一下，一二三為低年級，四五六為高年級。低年級數學剛起步，還沒有形成將實物抽象化的數學思維，和邏輯運算能力，更多的只是在模仿記憶。

有些地方學校已經大膽嘗試低年級不上數學課。到了高年級在上數學課，但是對於學生後續學習數學並未有什麼影響。因為低年級學習數學很多的是讓學生培養一種習慣，沒有太多知識性，思維性的內容。到了高年級，可能透過對生活的感知經歷，以前三年學的東西，很短時間就掌握了。