不可以
同位語，代表一個名詞(或其它形式)對另一個名詞或代詞進行修飾，限定或說明。同位語與被它限定的詞的格要一致，並常常緊挨在一起。
同位語的用法
用法1
由兩個或兩個以上同一層次的語言單位組成的結構，其中前項與後項所指相同，句法功能也相同，後項是前項的同位語其中常用‘and’連線。
Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.
我們的新老師史密斯先生對我們很好。
our new teacher是主詞Mr. Smith的同位語，指同一人。
Yesterday I met Tom,a friend of my brothers'.
昨天我遇到了我弟弟的朋友湯姆。
a friend of my brothers'是受詞Tom的同位語，指同一人。
用法2
如同位語與其同位成分關係緊密時不用逗點隔開;如同位語對其同位成分只作補充 解釋時可用逗點隔開。
He told me that his brother John is a world-famous doctor.
他本人對我講，他的兄長約翰是一位世界聞名的醫生。
(brother和John都是單一的字作同位語，與其同位成分之間不用逗點隔開。)
Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James.
昨天我與我的英語老師詹姆斯先生談過了。
(同位語Mr. James補充解釋my English teacher，同位語與其同位成分之間可用逗點隔開。)
用法3
同位語除表示其同位成分的全部意義外，還可以表示部分意義。
We Chinese people are brave and hardworking.
我們華人民是勤勞勇敢的。
Chinese people是we的同位語。
He is interested in sports,especially ball games.
他喜歡運動，特別是球類運動。
ball games是sports的同位語。
同位語從句
先行詞
1.定語從句的先行詞是名詞或代詞;而同位語從句的先行詞只能是名詞，而且僅限於idea，plan，fact，theory，promise，hope，news，doubt，truth，information，suggestion，question， thought，belief，conclusion等少數名詞。
例如：
①The boy [who is playing football] is my classmate.
②Those [who work hard] will succeed.
③The fact [that he had not said anything] surprised everybody.
④The fact [that you are talking about] is important.
在①句中，括號部分是定語從句，其先行詞是名詞 boy，它不能用作同位語從句的先行詞。
在②句中，括號部分也是定語從句，其先行詞是代詞those，代詞不能用作同位語從句的先行詞。
在③句中，括號部分是同位語從句，其先行詞是名詞fact，它同樣可以用作定語從句的先行詞，④句便是一例。
由以上分析可見，同位語從句的先行詞一定可以用作定語從句的先行詞，但定語從句的先行詞不一定能用作同位語從句的先行詞。
不可以
同位語，代表一個名詞(或其它形式)對另一個名詞或代詞進行修飾，限定或說明。同位語與被它限定的詞的格要一致，並常常緊挨在一起。
同位語的用法
用法1
由兩個或兩個以上同一層次的語言單位組成的結構，其中前項與後項所指相同，句法功能也相同，後項是前項的同位語其中常用‘and’連線。
Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.
我們的新老師史密斯先生對我們很好。
our new teacher是主詞Mr. Smith的同位語，指同一人。
Yesterday I met Tom,a friend of my brothers'.
昨天我遇到了我弟弟的朋友湯姆。
a friend of my brothers'是受詞Tom的同位語，指同一人。
用法2
如同位語與其同位成分關係緊密時不用逗點隔開;如同位語對其同位成分只作補充 解釋時可用逗點隔開。
He told me that his brother John is a world-famous doctor.
他本人對我講，他的兄長約翰是一位世界聞名的醫生。
(brother和John都是單一的字作同位語，與其同位成分之間不用逗點隔開。)
Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James.
昨天我與我的英語老師詹姆斯先生談過了。
(同位語Mr. James補充解釋my English teacher，同位語與其同位成分之間可用逗點隔開。)
用法3
同位語除表示其同位成分的全部意義外，還可以表示部分意義。
We Chinese people are brave and hardworking.
我們華人民是勤勞勇敢的。
Chinese people是we的同位語。
He is interested in sports,especially ball games.
他喜歡運動，特別是球類運動。
ball games是sports的同位語。
同位語從句
先行詞
1.定語從句的先行詞是名詞或代詞;而同位語從句的先行詞只能是名詞，而且僅限於idea，plan，fact，theory，promise，hope，news，doubt，truth，information，suggestion，question， thought，belief，conclusion等少數名詞。
例如：
①The boy [who is playing football] is my classmate.
②Those [who work hard] will succeed.
③The fact [that he had not said anything] surprised everybody.
④The fact [that you are talking about] is important.
在①句中，括號部分是定語從句，其先行詞是名詞 boy，它不能用作同位語從句的先行詞。
在②句中，括號部分也是定語從句，其先行詞是代詞those，代詞不能用作同位語從句的先行詞。
在③句中，括號部分是同位語從句，其先行詞是名詞fact，它同樣可以用作定語從句的先行詞，④句便是一例。
由以上分析可見，同位語從句的先行詞一定可以用作定語從句的先行詞，但定語從句的先行詞不一定能用作同位語從句的先行詞。