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1 # 青澀光束c
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2 # 溜溜的臭皮匠
資料選好就不難
北辰的時政熱點總結是一本很方便,可以節省很多時間的書。有本年的各種時政熱點,還有對應的解讀。最好的方法是用這本書和自己每天看新聞的積累、總結到一起,在最後備考階段再拿出來背一遍系統掌握,方便且全面。 求是雜誌的文章也可以用來了解時政熱點,不僅有理論知識,還有深度的內容討論,看完自己也能有觀點,對後續寫作很有幫助。
潘戰遴選全課 掌握高層工作思路,熟練解決工作事務,必須把潘戰遴選全課講的高層工作思路學一遍,深入瞭解問題出現的原因以及應對的措施。我當時是花了一個月時間把課系統刷了一遍,刷完之後再去做題,把自己帶入到問題給定的角色中去實際解決問題。這樣寫的答案更符合實際和題目要求,學明白了離高分進面就不遠了。
公選王的遴選考試題目還全是比較完整以及全面的,可以找到近幾年的題並且列印下來。在練習真題時,要按照真實考試的規則和時間來要求自己,實戰作答。 答完以後,再對照真題的的答案進行分析,瞭解自己的不足,看看是思路窄了、審題錯了還是條理不夠清晰等等。在練習中,身臨其境,可以磨練了心態;在總結中,對比分析,才能得到提高。 如果找不到之前市直的真題的話,那省直,中央,甚至是模擬題都可以做,本質都是為了熟悉學到的工作思路。
一定要扭轉自己的答題思路,不能之前學了工作思路,還用自己原有的思路分析答題,學到就要發揮出他的價值。
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3 # 三鮮惹
看怎麼努力了
聽課拔高: 學了基礎之後,最難的是想辦法脫離自己的固定圈層,站在高層角度分析遴選問題,這也是遴選想考高分的關鍵,備考的時候想系統掌握高層工作思路,除日常關注高層工作,潘戰遴選全課必須好好看。把老師講的概括性思路歸納和實際工作結合,至少高分過筆試不難。 跟著潘戰從思路入手,聽老師分析解題思路、一道例題自己先做一遍再聽老師解析,研究老師的答案,調整自己的思路。等到後期課看的差不多後,結和真題捲開練,透過大量地、反覆地練習,把課裡教的思考方式徹底消化就夠用了。
做題提高: 遴選不同題型之間考察的重點也不同,案例分析更偏重實際分析、解決問題的能力;公文寫作要求格式和內容規範、簡練,大作文相對來說容易手但是難拿高分,可以說是對個人素養、觀點和能力的全面考察,所以在備考時要有針對性的練習。 形成大的知識體系框架是基礎,這個框架需要透過實戰,透過大量的題目練習去充實。題海戰術真正的目的是見多識廣,這是一個逐漸累積經驗的過程。 遴選無論是題還是知識點都比行測少,有時還會有一部分的客觀題,也不要計算啥的,全部都關於國家政策的知識點,一看就是需要日常的積累的,分數佔比也不大,就直接開始從簡答題開始複習起來了。
透過做題,先掌握某一類題型的解題思路和技巧,以便能夠自如解決相似的題目。看到一道題目,先思考是框架哪一部分的內容,看是否納入了知識體系。如果有就對應做好標記,並梳理清楚這個知識點的出現頻率。 如果沒有,就要找到這個知識點的來源!可以到國務院網站的檔案庫中去搜尋,詳細瞭解是什麼、為什麼怎麼辦,並納入到知識體系框架中。
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4 # 月下悲清風
可以明確的告訴你不難,但是也不要心存僥倖,還是要認真準備的。
第一,參加考試的人少,因為遴選必須是公務員隊伍的人,這就把參加考試的範圍限制住了,不像公考一樣,隨隨便便就是幾十上百的人爭一個位置。
第二,參考人員因為本身已經有自己的一席之地,所以大多是抱著試試的心態,所以競爭並不大。
但是你要真的想上岸,還是要認真準備的,因為能參加考試的都是透過公考進去公務員隊伍的人,他們的考試水平都不差,再者有些基層鄉鎮的公務員,他們渴望更高的平臺,一般他們都會很努力的備考。
回覆列表
日常工作中接觸的內容和遴選要達到的境界相差甚遠,所處的層次不同,看問題的角度差異很大,遴選需要的是寫出來更落地的文章,這就需要能站在工作實際展開分析,自己做題很難把握好這種思路,所以複習的時候一定要把潘戰遴選全課聽明白。
把僵化已久的鄉鎮工作思路,轉換到高階機關,再以“合適的身份”解決問題是整個遴選備考中最重要的問題。潘戰全程圍繞工作中常出現的問題站在不同角度來思考解決的辦法,引導站在不同立場提出更具可行性的決策。看完就去做真題,學完直接在實戰中鞏固自己的學習成果
1. 做好考試整體規劃 道理不多說,直接上三連問:
①對於遴選考試的特點、考試內容、考試要求以及考試大綱,對公務員遴選有一定的認識和了解了嗎?
②清楚自己的情況嗎?比如是否估算過自己大概有多少次參加遴選的機會、自己的勝算在哪、需要強化的在哪、甚至哪些是不得不避開的方面?
2. 筆面試整體準備 從筆試來說,應該包括政策理論、分析和解決實際問題以及文字表達,每一項再細分開來;從面試來說,包括履行職位職責所要求的基本素質和能力,有時還要加試職位業務水平,這些《公務員法》上都有體現。 在備戰遴選的時候,應該筆試面試一體,在提筆能寫的同時,還要張口能說,現在的趨勢是,筆試面試化,面試筆試化,二者不能偏廢,而是相互貫通、相互促進的。