主動性原則

美感性原則

創造性原則

教育性原則

實踐性原則

主動性原則

教學過程，準確地說，應該是促進學習者自我發展的變化過程。教學過程只有透過學習者本身的積極參與、內化、吸收才能實現。情境課程著力研究兒童“怎麼學”，掌握其中的規律，推進兒童的學習過程。學齡期的兒童，學習的理智感一般比較差，學齡初期的兒童更為明顯。他們的學習動機更多地為感性所驅使。情境課程的目的，是促使教學過程變成一種能引起兒童極大興趣的、向知識領域不斷探究的活動。因此，運用情境課程促使兒童發展的第一原則就是主動性，以充分調動兒童主動地投入學習活動。

主動性原則

教學過程，準確地說，應該是促進學習者自我發展的變化過程。教學過程只有透過學習者本身的積極參與、內化、吸收才能實現。情境課程著力研究兒童“怎麼學”，掌握其中的規律，推進兒童的學習過程。學齡期的兒童，學習的理智感一般比較差，學齡初期的兒童更為明顯。他們的學習動機更多地為感性所驅使。情境課程的目的，是促使教學過程變成一種能引起兒童極大興趣的、向知識領域不斷探究的活動。因此，運用情境課程促使兒童發展的第一原則就是主動性，以充分調動兒童主動地投入學習活動。