一般情況下，孩子小學前能認識200漢字左右。新課標規定一年級識字量增加到400個，就是提倡提前識字。早識字能開發孩子智力，也幫助孩子認識事物。越早接觸閱讀，孩子的閱讀能力就越強。5到7歲是孩子閱讀能力培養的敏感期，這個時期學習閱讀很關鍵。不過對於小孩子的要求無法過於嚴格，能儘早讓孩子習得更多漢字，提升獨立閱讀能力是好事，但孩子出現排斥也不能強迫，否則容易打擊孩子學習的積極性。

小學畢業要求認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。中學畢業要求認識常用漢字3500個左右。一、第一學段（1～2年級）認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。二、第二學段（3～4年級）累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。三、第三學段（5～6年級）累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。四、第四學段（7～9年級）累計認識常用漢字3500個左右。

一般情況下，孩子小學前能認識200漢字左右。

新課標規定一年級識字量增加到400個，就是提倡提前識字。早識字能開發孩子智力，也幫助孩子認識事物。越早接觸閱讀，孩子的閱讀能力就越強。5到7歲是孩子閱讀能力培養的敏感期，這個時期學習閱讀很關鍵。不過對於小孩子的要求無法過於嚴格，能儘早讓孩子習得更多漢字，提升獨立閱讀能力是好事，但孩子出現排斥也不能強迫，否則容易打擊孩子學習的積極性。

一般情況下，孩子小學前能認識200漢字左右。

新課標規定一年級識字量增加到400個，就是提倡提前識字。早識字能開發孩子智力，也幫助孩子認識事物。越早接觸閱讀，孩子的閱讀能力就越強。5到7歲是孩子閱讀能力培養的敏感期，這個時期學習閱讀很關鍵。不過對於小孩子的要求無法過於嚴格，能儘早讓孩子習得更多漢字，提升獨立閱讀能力是好事，但孩子出現排斥也不能強迫，否則容易打擊孩子學習的積極性。