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1 # 陶遠明
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2 # 晴朗無雲L
肯定能趕上。
我女兒小學一直在班裡倒數,直到五年級才成為中等生。
小升初參加了兩個重點中學的跨學區考試,都被小班錄取,我們選了一個離家近的學校。
反觀她班裡有兩個女生,整個小學六年級,都是班裡一二名的好學生,每次家長會,那兩個家長都領到一大摞的獎狀,而我女兒整個小學一個獎狀也沒有拿過。
但在參加小升初跨學期考試時,那兩個女生連普通學校都沒有考上,最後都在學區內上中學。
初中三年後,一個女生考上高中,另一個連高中都沒考到。
我女兒的成績就是在初中以後才有質的提升,最後輕鬆考上重點高中小班,再考上排名靠前的985。
有人說孩子的智商與母親的智商有關,可我的智商學歷一點都不高。
我朋友的孩子,父親是博士,母親是碩士,要說這父母的智商夠高吧,但他兒子初中高中都很普通,最後只上了普通的一本,他兒子智商高但太自負。
孩子只要能做到自律,高效學習,愛閱讀、愛運動,初中提高成績就是水到渠成的事了。
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3 # 西園小狐狸
完全有可能學好,只是要付出極大的努力。
第一,就是統一家庭教育觀念,對孩子的教育家庭可以有不同建議,但在管理上,應該是一個聲音。有的家庭,家長對孩子要求不一,教育理念相互衝突,甚至出現過分溺愛。在這種家庭成長起來的孩子,往往會出現各種問題。所以,想提高學習成績,家庭先統一教育管理的聲音。
第二,就是壞習慣作鬥爭。小學階段成績不好,除特殊原因外,基本上都是因為孩子在學習、生活上有許多壞習慣。這些壞習慣的形成,既有孩子的原因,也有家長的原因。所以,到了初中,想把成績提高上去,家長、孩子都應該反思自己有哪些壞習慣,都需要努力去改正。壞習慣改掉了,成績才有可能提高。
第三,就是積極配合學校老師,堅持做下去。認同學校老師,信任學校老師。現在一些家長對學校老師有一些看法,在平時難免會發發牢騷,這對孩子也會產生負面影響,讓孩子不再信任眼前的老師。這樣,怎麼可能在課上認真聽講。同時,任何的方法與措施,都需要家長、孩子長久的堅持。不堅持,不可能提高成績。
第四,就是孩子必須有上進的心,必須有對學習的熱愛。任何事情,說到底就是價值觀的事情。孩子在內心不認可學習這件事,做得越多,內心就越反感;時間越長,就越難堅持。怎樣才會有熱愛?其實,做好前三項,不斷取得點滴進步,有成就激勵孩子,這是最有效的辦法。
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4 # 心靈守望志願者
完全沒有問題。對中小學成績影響更多的是學習態度和習慣,端正態度,養成良好習慣,成績想不好也難。當然,能儘早進入狀態更好。什麼時候能開始都好。
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這個事情,要具體問題具體分析。
首先,要分析孩子小學成績不好的原因。
一般來說,小學生在1-3年級彼此差距不大,在4-6年級開始拉開差距。語文課差距不大,數學和英語差距較大。
小學生學習不好,絕大多數是數學成績差,其次是英語。中學階段,差生主要表現在數學、英語、物理、化學等學科成績不及格。
小學生如果數學和英語基礎沒打好,初中學習肯定很吃力的。而且初中階段學生分化更明顯。學習好的可能考90多分,學習差的可能考20多分。
當然,孩子數學成績差,家長也不必著急上火,數學這門課的學習,也學生思維品質密切相關。一般來說,抽象思維能力強的學生,數學學得都比較好 。而偏重形象思維的學生,例如,語文、音樂、美術有特長的學生,提高數學成績難度很大。
所以,孩子學習成績不好,可能是腦瓜聰明,貪玩兒,沒有開竅。也可能是思維型別差異,不適合學理科。
其次,要確立恰當的學習目標。
所謂學好學壞,標準完全可以自己訂。根據自己家孩子情況,給他制訂切實可行的學習目標。
每個家庭背景不同,孩子情況也千差萬別。沒有必要跟別人比較。孩子考試不及格,或者排名靠後,也不要給孩子施加壓力,跟自己比有進步就可以。
外國有句諺語:上帝為你關上一扇門,也會為你開啟一扇窗子 。一個孩子文化成績不好,在其他方面也許會有過人之處。例如:體育、音樂、美術、寫作、動手操作、人際交往等等。
作為家長,一定注意觀察孩子的長處,幫助他樹立信心,指導他朝某個方向發展 。
第三、找到適合的學習方法。
著名兒童教育家陳鶴琴有句名言:只有不會教的老師,沒有教不好的學生。這句話雖然有些爭議,但還是有一定道理的。
如果孩子上初中以後,遇到一個很會教的老師,孩子學習肯定會有很大提高的。著名教育局魏書生就是典型的案例,他在普通中學當老師,在學生中推行六步教學法之後,學生成績比重點中學都要好。
教學和學法是一致的,如果孩子老師水平一般,家長可以多關注學習方法方面的好經驗,適當對孩子進行指導。
最後,要最大限度發揮孩子的主觀能動性。
因為成績差,就對學習沒有信心,自暴自棄,是一些差生常見的做法。一般表現是上課不認真聽講,下課不完成作業,甚至有時會逃課。
作為家長,一定教育孩子不能這樣。上課如果聽不懂,作業如果不會做,一定要積極請教老師。如果老師沒時間解決,家長可以請家教幫助孩子。總之,一定要保證孩子行進在正確的軌道上。
只要孩子肯努力,即便退步,也要寬容,有了進步,一定多鼓勵。幫助孩子樹立信心很重要。