晏陽初，中國平民教育家和鄉村建設家。早期開展平民教育運動時，主張透過辦平民學校對民眾首先是農民，先教識字，再實施生計、文藝、衛生和公民“四大教育”，培養知識力、生產力、強健力和團結力，以造就“新民”，並主張在農村實現政治、教育、經濟、自衛、衛生和禮俗“六大整體建設”，從而達到強國救國的目的
晏陽初簡介
晏陽初1890年出生在四川巴中，是中國有名的平民教育家。晏陽初1913年的時候就讀於香港聖保羅書院也就是香港大學的前身，後又轉去美國的耶魯大學，主修政治經濟。晏陽初雖然並沒有出生在富貴的家庭，可是他的父親是一個私塾老師，又是一個醫生，從小接受了父親儒家文化的薰陶以及耳濡目染之下也非常的喜歡讀書。
晏陽初的父親雖然接受的是傳統的儒家文化，但他的父親並不是一個老古板，他的父親深諳書香之外另有世界，西學乃潮流所趨之道，很早就將晏陽初基督教內地會創辦的西學堂接受新學，雖然這所學校在離家幾百裡的地方。1918年時晏陽初從耶魯大學畢業獲得學士學位，
1919年入普林斯頓大學研究院，專攻歷史，拿到了碩士學位。晏陽初從大學畢業之後就立志將畢生經歷貢獻給平民教育。1920年晏陽初學成回國，他回國後和很多人選擇的道路不同，他立志不做官不發財，一定要將自己終身奉獻給勞苦的大眾。回國後的晏陽初選擇在上海基督教青年會全國協會智育部主持平民教育工作，期間編制刊行了《平民千字科》等教材。1922年時晏陽初發起了全國識字運動，想要貧苦的接受不起教育的人民也能夠識字，除文盲、做新民是他們的口號。晏陽初的平民教育影響非常的大，他也被稱為“世界平民教育運動之父”，不僅國內，國外一些國家也在他的影響下推行了平民教育。
晏陽初，中國平民教育家和鄉村建設家。早期開展平民教育運動時，主張透過辦平民學校對民眾首先是農民，先教識字，再實施生計、文藝、衛生和公民“四大教育”，培養知識力、生產力、強健力和團結力，以造就“新民”，並主張在農村實現政治、教育、經濟、自衛、衛生和禮俗“六大整體建設”，從而達到強國救國的目的
晏陽初簡介
晏陽初1890年出生在四川巴中，是中國有名的平民教育家。晏陽初1913年的時候就讀於香港聖保羅書院也就是香港大學的前身，後又轉去美國的耶魯大學，主修政治經濟。晏陽初雖然並沒有出生在富貴的家庭，可是他的父親是一個私塾老師，又是一個醫生，從小接受了父親儒家文化的薰陶以及耳濡目染之下也非常的喜歡讀書。
晏陽初的父親雖然接受的是傳統的儒家文化，但他的父親並不是一個老古板，他的父親深諳書香之外另有世界，西學乃潮流所趨之道，很早就將晏陽初基督教內地會創辦的西學堂接受新學，雖然這所學校在離家幾百裡的地方。1918年時晏陽初從耶魯大學畢業獲得學士學位，
1919年入普林斯頓大學研究院，專攻歷史，拿到了碩士學位。晏陽初從大學畢業之後就立志將畢生經歷貢獻給平民教育。1920年晏陽初學成回國，他回國後和很多人選擇的道路不同，他立志不做官不發財，一定要將自己終身奉獻給勞苦的大眾。回國後的晏陽初選擇在上海基督教青年會全國協會智育部主持平民教育工作，期間編制刊行了《平民千字科》等教材。1922年時晏陽初發起了全國識字運動，想要貧苦的接受不起教育的人民也能夠識字，除文盲、做新民是他們的口號。晏陽初的平民教育影響非常的大，他也被稱為“世界平民教育運動之父”，不僅國內，國外一些國家也在他的影響下推行了平民教育。