首先，在引入計算之前小孩要先學會100以內的數數，從1開始要會順序數到100；要會數實物，點著實物從1件數到30件；會從20、19、18依次倒數數到1；認識1-10的阿拉伯數字；會運用實物數數計算10以內的加減法（如籃裡放3個蘋果，加進4個，數出籃子裡有7個蘋果；盤子裡放8塊糖，吃掉2塊，能數出還剩6塊）；能正確地比較10以內任意兩個數的大小。孩子只要認識達到了這個水平，就可以進行10以內的加減了。

一、湊10法熟悉加法交換律

把撲克牌中的K、Q、J和大、小王抽去，剩40張牌，每張牌上都有點子。成人和孩子各執一副。遊戲時家長先出一張牌，例如“2”，要孩子拿出一張“8”湊成“10”，就算孩子贏了，給獎；要是湊不成“10”就錯了，重湊。如果孩子先出牌，成人有時要故意湊錯，讓孩子來糾正。通過幾次遊戲，孩子對2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟練了以後，再用提問和回答的方式來訓練；讓孩子回答1加多少等於10，2加多少等於10……9加9少等於10；待孩子都會熟練地回答以後，再提問“幾加幾等於10”、“10等於幾加幾”兩個問題。如果孩子回答兩個未知數有困難，還要提示孩子從1+9=10到9+1=10一直到回答兩個未知數完全熟練為止，“湊10法”就完全地掌握了。這時候孩子已知10是4和6加起來的，自然也知道10減去4，還剩有6。

熟練掌握了1+9=10，2+8=10……8+2=10，9+1=10之後，只要告訴他被加數同加數可以互相調換，孩子對“加法交換律”也就熟悉了。

在教孩子做遊戲學“湊10法”時，要隨時引導孩子從100到1的倒計數訓練；數11到20或更多的實物數量，還要教會孩子知道兩個10是20，三個10是30……十個10是100，十個100是1000等等。

注：（以上為引用，非原創）

1、要練習10以內的運算，這是進位退位運算的基礎，10以內的運算清楚了就好辦，不然，10以後的運算就會糊塗。

2、要讓孩子認識兩位數數字的結構，分辨“十位”和“個位”，例如“14”，包含一個“10”，一個“4”，特別是十位的“1”，要明白它是代表“10”，只有搞清楚了，才能接受兩位數的運算。

3、兩位數的運算，適合將“橫式”與“豎式”結合起來運算，豎式的十位與個位的關係更明顯一些，不是給孩子講這些“術語”，而是讓孩子透過感性理解。

4、若孩子運算有困難，就提供小物品讓孩子邊擺弄邊運算，例如，9減5不會算，就讓孩子取9顆蠶豆輔助運算，學前兒童的思維是很具體的，要讓孩子在需要的時候，運用“實物”這個“柺棍”，有助於提高運算能力。

5、運算的程序要分步走，搞清楚了以後，再進行進位和退位的運算。進位和退位的難度是較大的，不要著急。