要加強詩詞曲賦的創作教學。

聯合國教科文組織已經注意到詩歌在陶冶人的性情方面的作用，故有了3月21日世界詩歌日這樣的紀念日。

中國也越來越重視詩歌的作用，中共中央辦公廳和國務院辦公廳最近印發了《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，其中提到“加強對中華詩詞……的扶持”，中央電視臺的“中國詩詞大會”節目也是重視詩歌文化的表現。

民間則較早就表現出對“詩教”的興趣，民辦的教育機構和國學院之類，多有教授小朋友吟誦傳唱古詩詞的。

因此現在是重振詩詞文化的一個重要契機。可是筆者認為，央視、國學院等單位和機構都不是推廣傳承古詩詞的主流，主流應該在中小學的語文課堂上或興趣班上。

詩詞曲賦在過去並不僅僅是用來吟誦的，也是需要學習創作的，每個學子其實都是詩人，都要拿出自己的作品。只有在創作的過程中，學子才能瞭解詩詞創作的酸甜苦辣，從而更深刻地理解詩詞；也只有在創作中，學子才會深刻感受到文化儲備對於表達情思的重要性。更重要的，只有不斷有人進行創作，古詩詞才是一個活的生命體，也才能真正地傳承發展下去。

第一，國家應大力支援推廣中學生學習中國優秀傳統文化，第二，社會應養成學習中國傳統文化氛圍，第三，媒體應大力宣傳中國傳統文化的重要性，第四，中學生應主動去了解中國傳統文化並去學習它

說起弘揚中華傳統文化，任重而道遠。大體可以從兩個方面來論。

1.學習，透過典故，詩詞歌賦，學習古人文化傳承和表達的方式，和學習古人所表達的思想。

2.修，也就是將學習到的古人思想和現代生活結合，在我們生產生活中運用。例如：現在很多生產生活中彼此約定，要籤合同，收錢要有收款收據。古人的思想，君子一言，四馬難追，從口頭約定到書面約定，也是誠信的一種傳承和履行。大家參考一下。