建議把WIFI 刪掉 重新登入一次WIFI 如果還是不行 建議換一個網試試看 如果還是不行試試我平時用的方法。先用IPAD 連線上手機熱點 點開影片 當開啟影片以後 再切換成WIFI 記得影片只要能讀取 就馬上切換成WIFI 不然會浪費流量。
網路教育平臺是支援網上教學與學習活動的軟體系統。進入21世紀資訊時代，以網路教育為標誌的現代遠端教育脫穎而出世紀資訊時代，網路教育是現代資訊科技應用於教育化的生產的新的教育形式。
網路教學平臺在原來教學系統的基礎上，從對教學過程(課件的製作與釋出、教學組織、教學互動、學習支援和教學評價)的全面支援，到教學的組織管理( 使用者與課程的管理)，再到與網路教學資源庫及其管理系統的整合，集成了網路教學需要的主要子系統，構建了一個比較完整的網上教學支撐環境。隨著網際網路技術、資料庫技術、多媒體技術的發展，學習者的參與程度需求的增長，對網路環境下遠端學習的理解不斷深入，網路教學平臺可劃分為三代：
第一代：點播式教學平臺
在網路教育發展初期，點播式教學平臺主要實現了教學資源的快速傳遞，學生可以隨時隨地點播音訊、影片課件，查閱電子教案等教學內容，完成線上作業等。其主要特點是以課件為中心,教育資源的網上電子展示,強調的是管理。
第二代：互動式教學平臺
廣泛運用即時通訊技術開展線上和離線的教學支援服務，教學平臺整合影片會議系統、虛擬教室系統、聊天工具、BSS討論系統、內部電子郵件系統給學生提供學習導航、線上離線課程、答疑輔導、討論、線上自測等服務，提高師生之間的互動水平以及學生的學習效果。其主要特點是以學生為中心，加強了教學平臺的互動功能，強調為學生提供及時有效的服務。
第三代：社會化教學平臺
網際網路技術的迅速發展、全球化趨勢的加強以及學習社會化的提出，學習者利用社會化教學平臺，透過智慧化搜尋引擎、RSS聚合、Blog（利用評論、留言、引用通告功能）、Wiki以及其它社會性軟體等，建立起屬於自己的學習網路，包括資源網路和夥伴網路，並處於不斷的增進和最佳化狀態。其主要特點是社會化，集體智慧的分享與創造，強調學習社會化。
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網路教育平臺是支援網上教學與學習活動的軟體系統。進入21世紀資訊時代，以網路教育為標誌的現代遠端教育脫穎而出世紀資訊時代，網路教育是現代資訊科技應用於教育化的生產的新的教育形式。
網路教學平臺在原來教學系統的基礎上，從對教學過程(課件的製作與釋出、教學組織、教學互動、學習支援和教學評價)的全面支援，到教學的組織管理( 使用者與課程的管理)，再到與網路教學資源庫及其管理系統的整合，集成了網路教學需要的主要子系統，構建了一個比較完整的網上教學支撐環境。隨著網際網路技術、資料庫技術、多媒體技術的發展，學習者的參與程度需求的增長，對網路環境下遠端學習的理解不斷深入，網路教學平臺可劃分為三代：
第一代：點播式教學平臺
在網路教育發展初期，點播式教學平臺主要實現了教學資源的快速傳遞，學生可以隨時隨地點播音訊、影片課件，查閱電子教案等教學內容，完成線上作業等。其主要特點是以課件為中心,教育資源的網上電子展示,強調的是管理。
第二代：互動式教學平臺
廣泛運用即時通訊技術開展線上和離線的教學支援服務，教學平臺整合影片會議系統、虛擬教室系統、聊天工具、BSS討論系統、內部電子郵件系統給學生提供學習導航、線上離線課程、答疑輔導、討論、線上自測等服務，提高師生之間的互動水平以及學生的學習效果。其主要特點是以學生為中心，加強了教學平臺的互動功能，強調為學生提供及時有效的服務。
第三代：社會化教學平臺
網際網路技術的迅速發展、全球化趨勢的加強以及學習社會化的提出，學習者利用社會化教學平臺，透過智慧化搜尋引擎、RSS聚合、Blog（利用評論、留言、引用通告功能）、Wiki以及其它社會性軟體等，建立起屬於自己的學習網路，包括資源網路和夥伴網路，並處於不斷的增進和最佳化狀態。其主要特點是社會化，集體智慧的分享與創造，強調學習社會化。