我沒有找兒子的老師對質，因為這樣的“小事兒”會有很多，我不能總是衝在前面幫助孩子一一應對和解決，我要讓他學會獨立分析問題和解決問題，於是我找兒子談了談：

首先孩子受到了委屈，願意和父母說，說明了孩子對父母的信任，他在求助，所以這時候千萬不要打擊孩子的積極性，孩子的事情無小事，處理不好可能會影響孩子的一聲，所以要耐心傾聽他的問題和感受，並引發他的正向積極的思考，讓他自己想出解決問題的方法和答案，畢竟未來的路還是要他自己走！

於是我問他：“聽到老師這麼說你，你當時是什麼感受？”

兒子說：“我很生氣！也感到很委屈。我不是弱智！老師不應該這麼說我！”

“很好，兒子！那你當時做了什麼？”

“我很想哭，但是忍住了！”

“那你有沒有想過要罵老師呢？”

“可是媽媽，罵人是不對的！”

“是的，孩子，罵人是不對的，你做得很好！”

“那老師為什麼罵人呢？”

“你不用知道老師為什麼要那麼說,你只要記住罵人是錯誤的行為就對了，己所不欲勿施於人。人無完人，老師也是凡人，也會犯錯誤。”

“可是我不想讓老師罵我啊，太討厭了！”

“是啊，遇到這樣的事情誰都不會高興，那怎麼辦呢？首先你要讓對方知道你的感受和想法，讓他以後不要用同樣的方式對待你。但是你可以心平氣和，理直氣壯地跟他說，比如‘老師，我不是弱智，你這樣說我，讓我感到很難過，老師，你跟我們說過，不可以罵別人的，如果我犯了錯誤，你可以好好跟我說嗎？’”

“可是如果老師不聽，怎麼辦呢？”

“以老師的素質和身份而言，他一定能聽進去的，相信以後他會注意自己的言行的，這樣的方式和方法也可以用在其他的人身上，比如你的同學，將來的同事或者陌生人身上！”

“那如果別人還繼續罵我，我該怎麼辦呢？”

“如果真遇到素質差，不講理的人呢，就不用理他。因為有些人就是想激怒你，進而引發跟大的矛盾和紛爭。不要受那些話的影響，無論他們說什麼，你都是你自己，而不是他們口中說的你，你要永遠相信自己，但是可以回來跟父母說，跟朋友說，發洩出來，然後忘掉這些煩惱。另外你要自己變得強大，只有自己變得強大了，別人才不敢欺負你！”

“媽媽，那我要怎麼變得強大呢？”

“首先要好好學習，把成績提高上來，成績好的學生，老師都喜歡！其次你要努力鍛鍊身體，大家都願意欺負弱小的人，而害怕身體強壯的人。另外要多讀書，讀書可以增強智慧，讓你學會更多、更好的對付壞人的方法！”

友友的做法是對的。作為家長，言傳身教很重要。孩子沒有做完作業，作為家長，告訴孩子，他的作業是檢驗自己的學習是否合格的。沒有完成作業，也是不好的行為。不要在孩子面前說老師的壞話，作為家長要跟老師及時溝通。如果老師真這樣說的話，讓老師不要在說這樣傷害孩子自尊的行為。家長也要告訴孩子及時完成作業，跟老師一起，把孩子教育成一個優秀的人才。

這個會不會是老師無意的一句話呢？

比如我們看電視或者影片，看到某些情節有點離譜，就會不由自主的說一句，弱智！

雖然我覺得這種可能性比較大，是老師對離譜事情的一種表達方式，並不是真的覺得孩子弱智，但我覺得老師不應該對孩子說，畢竟孩子太小，不知道什麼是調侃，他們幼小的心靈是會當真的，從而會受到莫名的傷害！

這事還真不好去找老師的理論，如果老師真的像我上面理解的那樣，純粹是不過腦子的一種表達方式，如果家長刻意去找了，反而會讓人當真，真的以為孩子是弱智的，就會以訛傳訛，讓孩子被別人區別對待，那就不好了。

我覺得這事最好暫時冷處理，看看老師是否真的覺得孩子是弱智，從而在言談舉止中歧視孩子。如果真是這樣，要麼給孩子轉班，要麼找校長好好談談，反正不能任其下去，那樣會害了孩子的。

如果老師真的只是一句無心調侃的話，不可當真，家長可以先跟孩子解釋解釋，如果效果不好，就跟老師溝通一下，讓老師給孩子解釋，那樣更有說服力，因為老師的話在孩子那裡就是聖旨。

不知我的建議可行否？

首先我會特別生氣。

在咱中國，婦以夫為榮，父以子為傲，這是傳統！敢跟我說我孩子不行，我得想辦法弄他！

當然，這個不能影響孩子的學習和前途。在動手之前，一定先把孩子轉學，轉到他不知道的學校。再一個，每個孩子都是祖國的未來，都是家庭的希望，能把孩子詆譭得一無是處的老師，必定是不合格的老師，至少責任心太差！所以，在孩子轉學以後，必須向校長、向有關教育部門控訴他！

當然，最好留有證據，可以約他談孩子的問題，提前做好錄音準備。如果控訴無果，就在網路平臺實名舉報，叫他名譽掃地！