今年的高考英語真題難度比較大，主要表現為每份卷子中片語短語的量提升了很多，這種出卷模式比較類似於以前的江蘇卷。可能以前江蘇卷的出卷人已經進入全國卷出題組裡面了。

從5年前開始高考英語卷子整體難度出現逐年加大的特點。如果一部分老師以及同學按照以前卷子簡單的方式去對待英語，那麼成績下降是必然的。

高考成績下來後，看起來好像是做題發揮失常，但是反映出來的卻是英語學習上面的漏洞。

今年高考英語“發揮失常”的同學特別的多，主要的原因就是在於片語短語和固定用法掌握的不好。高考在不斷增加片語短語和固定用法的掌握要求，但是大部分同學，學習的過程中卻沒有重視。因此，高考考出大量的片語短語，並且是往年沒怎麼出現的相對冷門的片語短語，就會讓大量的考生在做題的過程中，不明所以，丟分嚴重。這個事實證明只背單詞刷題是錯誤的方法，對於拿高分沒有幫助。

片語短語和固定搭配是在高中階段必須要學習的重點內容。高考真題和往年一樣，單詞穩穩的圈定在3500詞的範圍內。也就是說沒有超綱單詞。

單詞不超綱的情況下，卷子要體現出難度，那就必須要增加片語短語和固定用法的比例，因為片語短語和固定用法是除單詞以外，第2個影響英語理解的重要因素。

三五個你非常熟悉的單詞組合以後，會產生片語短語，這個時候片語短語很可能實際意思和字面上這幾個單詞的意思有很大的差別。

沒有掌握片語短語的同學，在看到帶有片語短語的句子的時候，沒有辦法把短語結構提取出來。如果一個單詞一個單詞的理解，還傻傻地用句子成分分析方法去分析短語中單詞的成分，就會把句子的理解搞得一團糟。

特別在閱讀的長難句理解上，片語短語和固定用法的掌握起了決定性的作用。沒有片語短語，特別是名詞性短語的存在，是幾乎沒有辦法構成英語的複雜長句的。

說到高中要學習的單詞，大家都知道是3500詞。但是講到片語短語和固定搭配到底有多少，絕大多數的同學甚至是老師都不太清楚。

理論上3500詞相互組合形成的各種片語短語和固定搭配，都可以成為高考範圍內出現的短語的範圍。只要組成一個短語內所有的單詞都不超綱，那麼這個短語就是允許被使用到高考中去的。

高中英語3500詞相互組合形成的各種片語短語和固定搭配高達2~3萬個。你可以挨個從《牛津英漢雙解高階詞典》裡面去整理出來，然後加以記憶。

但是，這樣沒有重點也沒有過濾的記憶。需要花費的時間太多，需要記憶的量太大。成功的機率會變得非常的低。

在過濾和歸納方面做的比較好的是《高中英語1.5萬考點》。作者把高考可能出現的片語短語和固定用法，透過過濾壓縮到1.5萬個左右，然後透過同結構短語合寫的方式，進一步壓縮到只有72頁的記憶量。

然後，根據高考中可能出現的機率，把片語短語劃分為高頻考點，中高頻考點和中低頻考點三部分。透過這樣的做法，有效提升了片語短語和固定用法的記憶效率。

每年官網上面會發布一次高考真題的片語短語和固定用法的命中率分析報告，雖然資料從不更新，但是命中率常年維持在98%左右。能夠記住50%的片語短語和固定用法，分數就能穩定在130分以上，能夠記住80%，就有機會挑戰140以上的高分。

這個記憶資料最大的特點就是，作者不堅持不通過出版社，而是親自指導讀者，這樣讀者可以獲得直接透過作者答疑的機會。

如果你的英語成績平時在120以上，但是高考的時候掉到七八十分。剛好這個時候你的分數處於門檻線上，比如說211和985的分界線或者一本和211之間的分界線。那麼，你就可以考慮復讀。

但是，如果你的分數線不在門檻界線上，多那幾十分上的學校和你少這幾十分沒有什麼很大的區別。只是在同等層次的學校上橫向跨越的話，那麼就不建議你復讀了。

建議這段時間好好研究報名的策略，在填報志願的時候看看有沒有機會進入自己喜歡的專業以及喜歡的學校。如果被順利錄取，那就好好讀書，大學的時候再補英語也來得及。

畢竟片語短語和固定用法，這些高中的內容在大學的四六級以及考研考試中佔有的比例還是非常大的，能夠起到決定性的作用，什麼時候補都來得及。

如果，實在是沒有辦法進入理想的專業以及理想的學校，這個時候再選擇復讀，調整好學習計劃，做好學習規劃，切切實實的把英語基礎打紮實了，能夠把總分切實的提升上去，那麼復讀也未嘗不可。