孩子常會問父母：我是從哪兒來的呀？很多父母羞於回答，或是含糊不清地回答。也有父母擔心孩子會早熟，嚴厲斥責孩子。其實正確對待孩子的性問題，並引導孩子認識性，有助於孩子的健康成長。

孩子早期的性意識需要引導。性教育是孩子早期生理和心理發展到一定年齡的需要。兒童早期是人生中十分重要的一個時期，這個時期的性教育，將在很大程度上決定孩子今後一生的“性認同感”，影響以後的性別行為以及性向目標選擇。

正確而恰當的性別同一感需要培養。孩子在日常同伴交往中已經產生了所謂男孩、女孩的概念，從而會做出一些性行為，包括對人體器官的關心。有時是一個人，有時是異性夥伴之間，或者互相讓對方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至會玩些模仿醫生、掀裙子等性遊戲。

人的性心理的發展和性別角色的形成有一定的規律，一般任其自然發展，往往是正常的；如果教育方法不當，則會形成畸形的結果，對年紀小的孩子來說更是如此。而孩子在和周圍的人接觸過程中，會逐漸理解一個男孩應當如何，一個女孩應當如何；加之同性和異性孩子之間相互接觸有一系列規範要求，因為社會對男女不同性別角色期望和角色行為的性別要求是不同的。這種男女性別適當心理的形成更需要進行相應的性教育。

二、父母對性教育的誤解

見“性”色變並訓斥孩子。孩子很好奇男女孩子有什麼不同，父母在洗澡時孩子也很想偷視。現實中，父母對孩子這方面非常小心，不希望孩子涉獵。於是，見到孩子模仿做出一些大人之間的親密行為，如親吻、擁抱等，有的母親就怒斥阻止：“不許動！”“羞死了！”或者用手強行拉開甚至痛打一番。這種做法會給孩子形成了一種錯誤觀念：與異性朋友之間的親密行為是不好的、羞恥的，這些行為活動是要受到抑制的，受到懲罰的。

有一天晶晶對媽媽說：“外婆說我是從垃圾堆裡撿來的，這是真的嗎？”媽媽很尷尬，邊哄邊說：“你外婆說得對，你就是從垃圾堆裡撿來的。等你以後長大結婚了再告訴你吧。”

忌諱談論性方面的科學知識。在傳統的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問題，而讓孩子自己去摸索，往往使許多孩子因一時的“性”好奇，而犯下錯誤。其實在孩子年幼時，即可以自然的方式和孩子談“性”問題。此外，平時家長也應注意自己在家中的言行和隱私，讓孩子養成良好習慣，並時時提醒孩子如何適時保護自己，以免受到壞人的傷害。

讓孩子瞭解生命由來等科學知識。

父母可以開誠公佈地與孩子討論性及性器官的基本常識，讓孩子知道大人對此所持的態度。告訴孩子性器官與身體的其他器官一樣，都是健康人所不可缺少的重要器官。它們擔負著重要的生理功能，我們有責任好好對待它們，保護它們。能夠透過大人的語氣、眼神和表情，讓孩子察覺到，知道成人對生命的尊重與愛護。

讓孩子認知自己的性別角色。

父母要引導孩子自我認知性別角色，明白自己是男的還是女的，並初步瞭解男女的區別，樹立起自我保護意識。父母可以讓孩子適當地理解男女的不同，學會尊重對方的身體，獲得充實感和安定感，這對孩子健康性意識的形成至關重要。

清潔身體和養成良好的行為習慣。

清潔身體也是性教育的內容。包括：手紙的使用方法、擦屁股的方法、內衣的清潔等。比如，女孩子擦屁股必須從前往後擦，而決不能弄反了，否則會引起性器官的炎症；男孩子不能用剛玩過玩具的手去摸小雞雞，不以顯露和玩弄生殖器作為玩耍和逗樂的手段，以免“傷害”這個“最重要的地方”。養成良好的衛生習慣和生活習慣，勤換內衣，不穿太緊的褲子，不蓋太暖的被子，採取正確的睡姿，避免俯臥位姿勢，學會使用沖水便器。

初中女生性教育該怎麼講 我覺得現在的給女生講一些關於私密方面的問題，完全可以了，因為現在的孩子，他們所接受的能力，不是我們能夠想象的，因為他們在很小的時候，都可以透過電視，手機，電腦還有一些娛樂報道，上面個瞭解到一些關於性的東西

第一:

父母在回答子女的性問題時，要用科學的態度回答，不要使用無恥下流的字眼，影響孩子對性的認識。

第二:

一個好的家庭環境對孩子的影響是很大的，父母應該以身作則，不要在外邊花天酒地，尋求刺激，有意識的增強和培養孩子的自制能力和責任感 。

第三:

加強中學生對法制知識的認識，傳播科學正確的性知識、性觀念，可以購買相關的書籍給孩子閱讀，讓孩子形成正確的性觀念。

第四:

學校的教育也是很重要的，應該開展性教育的相關課程，讓學生們學習瞭解性知識，對相關的心理健康問題進行專門的解答。

第五:

不要教育孩子刻意去壓抑性想法，應該設法提高孩子的自制能力，透過正確的性觀念和自我約束能力，使孩子的身心健康發展。

第六:

讓孩子的生活豐富起來，多參加業餘活動。透過興趣班、運動等來轉移孩子的注意力，緩解性衝動。

第七:

有意識的讓孩子明白學習的重要性，目前的主要任務是學習，正確對待男女之間的相處、交往，提高對性的認識能力。

青春期身體會慢慢的發生變化，一些女孩子卻不知道該如何應對，作為家長應該正確的引導，教給他們如何做好生理衛生，多給他們講解關於生理上的一些小知識。

對於中學生的性教育，重點應在性道德教育方面，應教育他們學會男女之間在的正確交往，使之符合社會的道德規範和行為準則的內容，要正確處理少男少女之間的情感，培養他們的健康人格。男女平等、尊重女性是中學生性道德的基本要求

如何教育青春期的女孩子？

1、要告訴孩子的穿衣之道

當孩子進入青春期之後，需要了解的知識是非常少的，作為家長應該告訴孩子如何穿衣，要選擇和他們年齡相符合的衣服，根據孩子的乳房大小來選擇內衣。

2、讓其明白身體的重要性

青春期女性的第二性徵會非常的明顯，乳房隆起和陰毛長出以及月經來潮，可能對孩子來說感覺到非常恐懼，此時一定要提前教會孩子，告訴他們生理期應該要注意哪些事項，保護好身體的重要性以及方法。

3、教會孩子防範性騷擾

一旦孩子進入了青春期，家長一定告訴他們如何防範性騷擾，千萬不能讓其吃了虧。另外要告訴孩子男女有別，千萬不能像小時候那樣過家家，可以在一起學習吃飯，但是千萬不能住在一起，要保持安全的距離。

4、讓孩子懂得生理知識

青春期身體會慢慢地發生變化，一些女孩子卻不知道該如何應對，作為家長應該正確地引導，教給他們如何做好生理衛生，多給他們講解關於生理上的一些小知識。

1、循序漸進。在孩子的不同階段按照其生理、心理的發展特徵，根據孩子的接納能力和成熟程度進行相應的教育，是培養孩子人生觀和性價值觀的必要過程。

2、柔性教育。不要對孩子一本正經地進行強硬的“教育”。應該把相關的知識和理念貫穿於日常生活之中，在不知不覺中向孩子“滲透”你的主張。

3、應該讓孩子明白，每個人都是有性慾的。出現一些生理和心理的反應都是正常的。這可以讓一些青春期初期的孩子減少因性生理發展而帶來的焦慮和恐懼。

如何對青春期女生進行性教育？

1、性生理的教育

性生理的教育就是對少女進行生殖器官的生理構造與生理衛生的教育。當前，青春期少女在初潮時期性行為日益增多的事實提示人們，這方面的教育迫切需要進行。

2、性心理的教育

多項調查均表明，中國青少年性成熟比五六十年代出現提前的傾向。性成熟的前傾帶來了性心理的提前出現。認知心理學認為，性的資訊大量增加，人們的性觀念發生很大變化，這一切，頻繁刺激少女們的大腦和生殖腺體，提早催開了性生理的芽蕾，也必然催動了性心理的發展。然而，社會生產力的發展，社會生活的日趨複雜又造成了少女社會心理成熟的推遲。她們在社會心理不成熟的情況下，對生理的發育以及由於生理的發育而萌發的性心理，缺乏科學的理解，很容易陷入盲目性。

3、性倫理的教育

在少女人生觀開始形成的青春期，給她們灌輸這樣的性倫理觀念，有助於她們分清是與非、美與醜、善與惡，建立起道德感和羞恥感。掌握了性倫理觀念，她們就有了與異性交往的行為準則，自尊自愛，端莊大方。而對著來自體內的青春的騷動，她們能夠用理智管理自己。而對著來自社會的性刺激、性騷擾，她們能夠潔身自愛，不隨波逐流，表現出較強的自制力。

這時目前中式教育中經常被忽視的一個問題，除了家長母親的教育認真的對女兒說清楚人的來龍去脈。

另外在學校上的生理衛生科的老師，應該有義務對女初中生說清生理構造，應告訴她們未成年人進行性活動對還是初中生的有百害無一利，甚至會給終生帶來遺憾。

上了初中的女生一般都是步入青春期了要懂的事可不少，步入青春期意味著身體開始發育了對一穿著要選擇舒適的衣服，特別是內衣要根據乳房的發育情況選擇，布料要舒適的大小要合身了，再一個呢就是會來例假和長陰毛，可能剛開始沒經歷過肯定是會有些害怕的，可以多給她講解這方面知識，最重要的一點就是女孩子來了例假就意味著有生育能力了，要教育女孩子懂得保護自己，要跟男生保持距離，更不能隨便跟男孩子同居

初中的女生本來就是很懵懂單純的時候，你直接和她們講性知識，你自己也說不出口，只能講一些故事，讓她自己去理會。講一些對女生來說有傷害性的故事或新聞等，來告訴她們不要受到傷害，怎麼樣保護好自己。正常的談戀愛結婚都是必須的，不要怕被傷害不敢去愛了。

初中教材中有生理衛生教育課，要講好性教育課是不容易的，同學有男有女，我的意思在講性教育課時把男女學生分開，只是性教育方面，如果是女老師更好，是男老師的話就要分內容，分講課部分和自學部分，講課部分老師強調性教育的重要性和必要性，對於知識方面就留給學生自行閱讀，這樣就不會使男老師感到尷尬，