用了吃奶的勁，學了一大堆沒用且很快忘掉的東西

應試教育這個詞是對中國教育的汙名化，無視中國教育為祖國建設培養數以千萬計的人才。中國學生只會考試嗎？如果中國學生只會考試，那麼中國四十多年的高速發展所創造的中國奇蹟，難道是外華人幫我們幹成的？所以，應試教育是對中國教育的汙衊，是那些崇洋媚外的公知的信口開河！

“應試教育”這個詞發明得很好，一棍子把大多數教育給打死了！其實，不是應試教育的教育很少有，一百多年前的教育是為了透過科舉考試，其後的近現代教育是為了透過升學考試，完全不在意考試的教育有沒有?有，太子的教育既不是為了升學也不是為了就業，那完全是培養接班人的教育，有沒有參考價值?完全沒有！我們平民百姓的孩子躲不過選拔性的升學考試，躲不過選拔性的就業考核，有什麼資格反對“應試教育”呢？

害了華人，害了國家。中考高考如果要看分數，就考語文，大力宏揚傳統文化，尤其是儒家的“忠孝節義”、“禮儀廉恥”、“仁義禮智信”。數學英語等都是付科，自選科。

本人一名應試教育出生的人，在高考工廠應試教育的代名詞復讀過，我覺得一味地抨擊最掉價。

應該革新了。應該全民普及大學本科免費義務教育，革新教材，更新知識。這樣有利於十年內普遍提高全民素質，各行業管理才會上臺階。

只要有考試，就有應試教育。

特別欣慰看到的是“應式”教育而不是“硬式”教育！這樣的解封會越來越透徹，我們的教育也會越來越科學！相信會更好！

幾十年了，無論是花樣百出的教育改革還是高校擴招，都沒能解決華人的教育焦慮問題。華人對教育永遠是差評多於好評。為什麼？

客觀比較，中國應試教育的競爭烈度跟古代科舉制的競爭烈度相比，是小巫見大巫。所以說現在的應試教育的競爭性根本不是加強了，而是大大減弱了。

被人詬病，不是它本身的問題，而是獨胎家庭社會結構造成的後果。板子卻打在了應試教育身上。

教育本來就是社會分層的工具。可作為獨胎家庭，是很難接受自己的獨苗被刷下來的。於是大家都在應試教育的博弈場上僵持著。即使事實上錄入比例很大，但總會有人被動離場。所以失意者（刷下來的或是沒有得到優質教育資源的）總是不滿意。

所有人都有一個心態：希望自己孩子能較為輕鬆地得到最頂尖的教育資源。這本身就是個悖論。

頂尖一定意味著量少。如果把頂尖做成大部分人都能得到的東西那就不是頂尖了。

20多年前的高校擴招就是一次打臉的實踐。以為大家都有大學讀了，就可以緩解教育焦慮，結果教育焦慮轉移了。轉移到競爭211，985上,甚至轉到碩士研究生考試上了。

一句話，中國的教育問題根本就不是教育本身的問題。

只有當中國的家庭結構迴歸正常時，這些所謂的問題就會自動消失。

再不要鼓吹歐美那套快樂教育了。去國外看看吧，快樂教育教出來的都是什麼群體。國外優質教育資源都在私立學校，價格奇貴，課業負擔一樣繁重。一樣的早出晚歸，負擔重怎麼國內就變成落後教育模式了，雙標的時候多用用腦子，成功沒有捷徑，小孩不懂，大人也不懂？