一方面在講解過程中多提問，與學生多互動，同時講解過程中要有幽默感，語氣抑揚頓挫，提高學生的注意力。另一方面在講解過程中採用多種方式，比如動手操作等方式，提升學生興趣。

作為教師，應該充分的與家長溝通，讓家長樂於督促孩子按時準備線上學習和完成線上作業。同時，教師要教會家長熟練使用線上學習的所有工具，保證線上教學能夠順利開展。再有，作為教師，應確保合理的學習時間和有趣的學習內容，避免時間冗長和學習內容枯燥乏味，如有必要，可適當做一些互動遊戲等，調動學生參與線上學習的積極性。

這個說實話確實很難。並不是說從技術上來很難，從技術上來說是很簡單的。比如說在孩子學習的房間安裝一個無線的360°全景的攝像頭，透過qq或釘釘的影片會議就可以把孩子的學習的情況全面監控到，把攝像頭放到孩子的作業前，也可以看到孩子寫作業全過程等。這個對於城市的的孩子基本可以實現。但是對於農村的孩子來說全面監控就有點難，難在家裡是否有這樣的一些裝置，再一個網路是否流暢。基本的電腦操作也要會一點。但是有些家庭只有手機，老師真的是監控不到這些學生。老師要不斷地切換影片，對老師來說也是很辛苦和一個挑戰。其實家長也可以起到一些監督作用。所以說，從技術上實行起來很容易，但是一個不漏的全面監控，真正做起來確實有點難。可以採取這樣的方案：有條件能全面監控的就監控督促。沒有條件的家長可以擔當這樣的責任。疫情可控，也不會很長時間。

要保障線上教學的效果，肯定不能只是盯著線上，要著眼於線下。

一是要強化家校協作。孩子在家，家長就需要擔負起班主任的職業，督促學生完成各個學習任務，並及時加強家校聯絡。

二是要提升教學互動。線上內容要吸引學生，抓住學生的注意力，所以內容要精心剪輯，用生動有趣的語言去講解知識。增加師生互動，儘可能採取直播的方式，加強師生線上交流。

三是要落實練習檢測。線上限時練習和檢測不僅是知識的檢查，還有一個很重要作用是激發學生內在的學習欲，上進心很重要。

這些有線上有線下，線上教學的成功線上下。線下學生求知慾的激發和常規檢測督促到位。

一:要強化家校合作。孩子在家，家長就需要擔負起老師的職責，督促幫助學生完成各個學習任務，並及時和老師溝通交流。

二:要加強教學互動。增加師生互動，儘可能採取網上直播的方式，加強師生線上交流。

三:要落實練習反饋。除了有線下作業反饋外，還要加強線上限時檢測反饋。……

笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

新型肺炎下，許多學校採取遠端手段，引導學生學習。在這艱難的環境下，作為老師，如何確保影片另一端學生的學習情況呢？

常規的考勤工作是必須的。作為老師，應制訂遠端學習期間每天的學習時間表，按學生的說法，叫打卡。而分組是最為有效的辦法 。將全班分成若干小組，由小組長負責小組的考勤，然後小組長在規定的時間內將考勤結果彙總給老師。許多班級就是採用這種辦法來考勤的，效果挺不錯，基本可以保證學生的學習時間。

所有能想到的手段儘可能的用上了，但是，如果是被動學習，你採取再多的措施也很難達到效果。所以，最重要的還是要提升學生的思想認識。是不是願意積累更多的文化知識，是不是願意開學後讓自己更自信，是不是有自己的學習方向，能不能挑戰自我管控的能力，艱難的環境下是不是能經受磨難，現在也是考驗學生意志的時候了。

富蘭克林就是一個善於自我管控的人。5點到8點，起床、洗漱、禱告、早餐；8點到12點，切實執行一天的工作計劃；12點到14點，讀書或查賬、吃午飯；14點到18點，把未做完的工作迅速完成，把已經做完的工作仔細檢查，有錯的地方立即改正；18點到22點，整理雜物，把用過的東西物歸原處，晚餐、音樂、娛樂、聊天；22點後，好好睡眠。正是因為他的良好而嚴格的自控能力，使他成為美國的政治家、外交家、科學家、發明家。艱難的時候，也考驗學生的自我管控能力。

俗話說：“笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。”如果一個學生無法成為有靈魂有追求的人，那麼，將來，他大抵也是一個普通的人。而要成為一個出類拔萃的人，艱難的時刻，就需要家校聯動，學生主動，師生互動。

在當前疫情下，各大中小學都選擇了延期開學。

延期開學，孩子的學習如何得到保障呢？

我想，最好的選擇就是網課直播課了。

然而，對於老師而言，網路直播課也有一定的弊端，如下:

【1】老師的手機或電腦的硬體要過關。

倘若手機或電腦記憶體較小，必然比較卡，影響教學質量。

【2】上課軟體功能要花時間去研究。

【3】面對無人的課堂，老師要自說自話，起初階段，會有所尷尬，這需要一定的時間去適應。

【4】老師與學生之間缺乏必要的互動性。

【5】老師不知道學生聽課情況。

學生是認真的呢？還是不認真呢？

【6】不論是學生，還是老師，眼睛都容易疲勞。

那麼，作為老師，如何確保影片另一端學生的學習情況呢？

【1】充分熟悉授課軟體上的功能，利用軟體上的功能，與孩子做好課堂互動。

比如彈幕、資訊傳送、語音等功能。

【2】透過學生提交的作業情況來判定學生上課情況。

【3】與學生家長溝通，讓家長看著孩子，認真聽課！

如果家長不在家，就另說……

【4】每隔一段時間，透過檢測也可以看出學生的聽課情況。

【結束語】

網路學習，不僅要靠老師的教，更要靠學生的學！

只有師生通力配合，才能把網路課的效果發揮到極致！

朋友們，你們覺得呢？

說實話，這是個很考驗老師們的問題。在正常課堂中老師都很難確保每位學生的學習情況，更何況是隔著冰冷的手機或電腦螢幕。

停課不停學，出發點很好，但未必就是所有學生想要的結果。從釘釘被學生一星差評中就可以看出，學生們是很反感當前的網上遠端授課。因為在他們的意識裡，他們認為不開學，卻讓他們在線上學習，這是在佔用他們的假期。

在平時上課的時間裡，如果哪位老師在下課後還拖堂佔用學生們的課間休息時間，山村敢打保票，這樣的老師絕對不會受到學生們的喜愛。同樣的道理，在假期裡搞網上遠端教學，絕大多數學生的內心是帶有牴觸情緒的。

雖然有的直播軟體可以監控學生，但監控到了又能怎麼樣呢？在課堂裡你都不敢說他，面對電腦螢幕你又能怎麼樣？想要有好的效果，只有讓家長積極的配合，監督好孩子的學習。否則老師們真的鞭長莫及！你覺得呢？

這是一件有難度的事情，但是，作為一線老師，並不是沒有方法。

互動

家長監督

現如今，都在這家裡。這個時候，可以讓家長髮揮作用。確保孩子是真正坐直播線上講解。而不是拿著手機玩別的。家長監督，要落實到真正實行。要檢查孩子的筆記，要看孩子的發言狀態，總之，要根據孩子的實情情況，各位家長心中要有個衡量依據。

作業檢查

直播線上講解，必須要有作業。這個時候，可以針對講解情況，適當地留一點作業，為的就是檢測下學生聽講情況。好心中有數，畢竟這種遠端學習，無法做到面對面，無法一一把控情況。

藉助高科技

藉助某些軟體平臺，從後臺進行實時監測。講完課後，抽查個別學生聽講情況。促使學生都能夠坐在電腦或手機旁，認真聽講課程。

線上學習如何保證學生認真聽課？用釘釘影片會議直播即可以看得到學生的頭像，又可以支援連麥互動，老師可以隨時掌握學生的動向。

（班級正在進行影片會議）

首先，我覺得學生在家上課要和在學校一樣，不能拿著個手機往沙發上一躺，要把桌子收乾淨，學習用具準備好，手機平板固定在桌子上，不要用手拿著。

其次，雖然是網路學習，但是要給學生緊迫感。我們數學每天上午一節課直播學習新課，下午有一個小時線上答疑時間。我和學生說，線上答疑的時間就是考驗同學們上午有沒有認真聽，我會先準備一些檢測題，考查他們完成情況，對於自覺性較差的學生，還要點他回答問題。

我們現在用的是釘釘影片會議直播，即可以看得到每個學生的頭像，又可以和他們連麥互動，非常好用。但是釘釘最多支援302方影片會議，如果人數過多會卡。

同時教育局還要求我們下載了學樂雲軟體，可以在上面佈置作業，學生在手機上完成作業。軟體雖好，但是要操作的太多了，不僅學生，老師都覺得累！

線上課堂本身最大的弊端就是對學生自覺性要求高，現在各地趕鴨子上架進行直播授課，老師學生都沒準備好，所以，肯定會出現很多問題。所以，要保證學生的學習情況只能依賴直播裝置，我們也別無他法。