屬於正常現象。生活習慣改變了，不適應了。來到一個新的環境，還要有一個適應的過程。勸他也不一定聽，還是直接走開，時間長他也就不鬧了。

一直以來，我個人都堅持認為，無論在任何時候，我們對小朋友的哭，都不可以置之不理！

因為，那樣做會給孩子的心理健康帶來很大的危害！孩子哭是恐懼、焦慮、無助……他們是在尋找愛！這是原則問題！……

遇到這種情況，我們要蹲下來安撫小朋友，告訴他焦慮和恐懼都是正常的，是我們人類基因裡帶來的，如果不焦慮不恐懼，見到大老虎都不害怕不逃跑，早被大老虎吃掉了啊！……

還要告訴他，我們家長小時候去幼兒園也有害怕啊！因為，那是一個新的環境，有好多小朋友都不認識，我也哭過啊！等你和小朋友們都熟悉了就好了啊！可以和這麼多小朋友一起玩遊戲多快樂啊！……

最後告訴小朋友，他慢慢要長大了，哭解決不了任何問題，成長過程可能有點痛苦，但是，每個人都必須要經歷這些成長啊！然後告訴他幾點去接他……

安撫完就堅決離開，不要再折返回去，要相信老師比我們更專業，有可能你剛離開，小朋友馬上就不哭了……

要和孩子共情，要感受他們的感受，要尊重他們的感受！而不是像有些家長常掛在嘴邊上的“這麼點事兒至於嗎？……”

我們成年人眼中的這麼點兒事兒，在小朋友的世界裡可能就是天大的事兒！我把這稱作年齡差帶來的視覺誤差……

這種情況最好是早一點給孩子做心理建設！把預見到的問題分多次地給孩子提前灌輸一下，或是一起玩去幼兒園的遊戲，提前演練一下……

分離焦慮孩子都有，正面引導吧

先安撫，道理不用太長太多：你大了，要讀書，爸爸媽媽要上班，玩一會兒，吃了飯，睡了覺，起來洗好了臉，爸爸媽媽就下班了，嘟嘟嘟開著車來接你了～

這樣既讓他知道了在幼兒園的流程，又讓他有了盼頭，安撫一會兒之後，慢慢的嘗試著離開，有的孩子會有一兩個自己特別喜歡的玩偶，也可以帶去幼兒園，在睡覺的時候可以抱著

然後來接的時候買一個他喜歡的小玩具，說：老師說她很勇敢，在爸爸媽媽走之後很快就沒有哭了，所以獎勵一個玩具

然後在入學前期，哪一天沒有哭，或者比平時好很多的話，記得給一個大大的獎勵，並且使勁地誇他。

都有一個過程，家長不必太焦慮，但是要讓孩子快速的過渡，一來是使用正面的引導，二來是在入幼兒園之前，帶他多去這個幼兒園參觀一下，其實分離焦慮，也是孩子心裡面的不安全因素在作怪，等他理解了，就沒事了

家長一定要和老師做好良性的溝通，好脾氣的老師會讓孩子的分離焦慮很快的緩解

分離焦慮幾乎是所有孩子在剛入園的時候都會遇到的問題，有分離焦慮恰恰證明孩子親子關係良好，寶貝建立起了對重要他人的依賴。

寶貝不想入園，哭的時候，我們可以跟寶貝說：寶貝，你不想入園是因為不捨得離開媽媽嗎，太好了，我的寶貝已經學會掛念別人了，真是長大了，媽媽好幸福呀，有一個這麼會掛念人的寶貝，就算你在幼兒園裡，媽媽也會掛念你的，也會愛你，就算你哭，我也愛你，不管怎樣，媽媽就是愛你哦！然後告訴寶貝下午放學就來接她！相信寶貝會喜歡上幼兒園，相信寶貝就是有這個能力！然後媽媽可以堅定地離開。

下午接孩子的時候，見面一定要給孩子一個大大的擁抱，說媽媽好愛你呀！然後多多的歸功學校，比如：哇塞，寶貝怎麼才上了一天學就變得這麼好看/懂事/能幹等等，你的學校真是一個魔法學校呀！

最重要的是，寶貝哭鬧的時候，媽媽一定要扛住，管理好自己的情緒。寶貝很快就會適應幼兒園生活的！