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  • 1 # 師言師語

    最近兩年教師的待遇在上升,教師職業在人們心目中的地位也在慢慢上升,但是教育是複雜的,鄉村教師是艱苦的,生活是乏味的,雖然國家加大鄉村教師待遇程度,但仍留不住人才,鄉村學校師資匱乏,也是基於這一點,我一直選擇在鄉村堅守。

  • 2 # 炎炎是大王

    值得,選擇了教師一個職業就應該尊重它,不能忘記教人育人的初心。而且好不容易考上了編制,輕易放棄也是不明智的,現在國家不斷加上對農村教育的投入,農村學校的各項設施不比城裡差。我認為農村教師比較好的地方有幾點

    1是工資比城市高,鄉村教師每月有幾百塊錢的鄉村補助。

    2是教學壓力小,相比城裡來說,對成績重視程度沒有這麼強,當然不能因為這個不好好教學。

    3是評定職稱容易,相比城裡,現在鄉村老師職稱評定只要到年限就能評,免去了互相競爭,同事之間不用攀比,更容易相處。

  • 3 # 紀實傳媒

    首先,“堅守”這個詞用得非常恰當。

    去年的時候,跟鄉村教師打交道比較多,深知現在鄉村教師的不易。

    現在這社會,家庭條件好的學生都去城裡了,學習成績好的,也都去城裡了,鄉村小學剩下的大多是一些留守兒童,而這些留守兒童又大多由於父母不在身邊,爺爺奶奶對這些寶貝疙瘩們又多是溺愛為主,所以碰到不服管教的孩子的機率遠大於城裡的學校。

    曾經在一天時間內碰到兩個狀況,一個狀況是看到一個孩子指著校長的鼻子說:“我爸就是讓我來混日子的,你憑啥管我”,另一個狀況是一個班裡有兩個智障兒童,老師放假的時候家裡有事,開了學趁放學時間還得去給智障兒童去上門送課。

    可能我說的這兩個狀況有點消極,也是個例,大多數鄉村小學的孩子還是好的。

    但是,不得不承認的是,鄉村學校的硬體環境與城裡相比,差距越來越大,鄉村學校生源的質量與城裡相較,差距也是越來越大。

    這樣的情況下,鄉村教師想要做出成績,其實是很難的,而且從業務角度來說,鄉村教師每天碰到的瑣事會比城裡教師多無數倍,雖然實際情況是城裡教師會更忙一些,但忙的方向都是跟教學相關的,這樣的情況下,久而久知,鄉村教師的業務水平也會與城裡教師的水平差距越來越大。

    但是,如果要說將來的話,留在鄉村還是很有必要的。

    首先,工作不分貴賤,如果都想去城裡,那麼鄉村的孩子誰來教?他們該怎麼辦?

    其次,三十年河東,三十年河西,看看二十年前的農民,夠可憐吧,但是現在一個農村戶口有多吃香誰都看得見。前些時間看過好多關於教師的政策,評定職稱和一些別的有實際好處的政策裡面就寫著,要求有多少年鄉村教師的經驗。

    再者,5000塊錢比城裡同級別的教師要稍微多一點吧,鄉村教師應該都會有點補貼啥的。

    所以,如果有非去城裡的情況,那就去,如果是可去可不去,只是心血來潮的話,真心不建議你去,因為你不在別人的位置上,你只看到他光鮮的一面,而他心裡,保不齊還怎麼羨慕你呢。

  • 4 # 戀夏戀夏

    堅守”一詞,彷彿讓我看到了你對教育事業的熱愛和執著,對鄉村孩子的關愛和不捨,不用說,堅守這份工作,值得!

    “優秀教師”四個字,說明你對待自己的工作,兢兢業業,默默奉獻,教學成績突出,得到了上級主管部門和同行的認可,所以你才“優秀”,毋庸置疑,堅守自己的崗位,值得!

    我們都知道, 近幾年,由於鄉村小學條件落後,很多有門路的教師都想方設法調離,鄉村小學的好多學生都陸續進城上學,有的學校一共才幾十名學生,有的班級甚至只有一名學生。

    “麻雀雖小,五臟俱全”,即便是一個學生,該開的課程一樣開,該配置的老師一個不能少,試想一下,老師面對僅有的幾個或者一個學生上課,那將是怎樣的課堂氣氛?老師天天就看著幾個孩子,孩子每天就看一個老師,長期以往,能不覺得枯燥無味嗎?

    儘管如此,仍有很大一部分老師,幹一行,愛一行,無怨無悔,堅守在鄉村教育的陣地上。

    一位教師,能夠紮根鄉村小學,把自己的青春奉獻在三尺講臺上,不計報酬,甘做蠟燭,日復一日,年復一年,不是每個人都能夠做到的。

    打卡5000元,我不知道你教齡多少年,單看這數字,雖然不高,但也不能說太低,因為我們這裡教齡30年的教師,工資拿到手差不多也就這個數。

    要說值不值得,就取決於自己的心態了,看自己怎麼看待這份工作,怎麼定義自己的價值觀。如果你把這份工作看做自己一生忠愛的事業,不管環境如何,條件如何,你願意為此付出自己的努力和熱情,並樂此不疲,那就太值了。

    相反,如果你覺得,鄉村教師工資低,只是把這份工作當做謀生的手段,這份工作給你帶來的不是快樂,而是憂愁煩惱,你已經厭倦了“三尺講臺寫春秋”的生活,那麼,我想你的心也不在工作上,不在學生身上。既然如此,就快快放棄,因為教書育人是一份良心工作,眼中無愛、心中無情,就是在誤人子弟。

    “學高為師,身正為範”,你是一名優秀教師,不可否認,你有良好的職業素養,有令人敬佩的師德師風,甘於寂寞,習慣了當教師的清貧,我也相信,你是因為喜歡,喜歡教師的工作,喜歡自己的學生,才堅持到今天。

    在此,向你致敬!也真心希望你能繼續在三尺講臺,在自己平凡的崗位上,做好教書育人的工作,為鄉村教育事業發揮餘熱,有一天,當你回首走過的路,你會為自己自豪驕傲!因為“桃李滿天下”的那種成就感是足以讓人欣慰的,不是每個人都能體驗到的。

    如此說來,你有什麼理由不堅持呢?

    以上,只是個人的一點看法,說得不對的地方,多多包涵!

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